培(pei)育系統思維習氣：將(jiang)企業的(de)行(xing)為視為一個(ge)(ge)流(liu)程(cheng)(cheng)調(diao)集(ji)，對這個(ge)(ge)調(diao)集(ji)進行(xing)辦理(li)和(he)控制，強調(diao)全(quan)進程(cheng)(cheng)的(de)和(he)諧及方針(zhen)化。每一件(jian)作(zuo)業都是(shi)流(liu)程(cheng)(cheng)的(de)一部分(fen)，是(shi)流(liu)程(cheng)(cheng)的(de)節(jie)點，它的(de)完(wan)結有(you)(you)必要滿足整個(ge)(ge)流(liu)程(cheng)(cheng)的(de)時間要求，時間是(shi)整個(ge)(ge)流(liu)程(cheng)(cheng)中重要的(de)標(biao)準之一。學會運用思維調(diao)度作(zuo)業排序(xu)，安排合(he)理(li)的(de)時間進程(cheng)(cheng)，限(xian)定方針(zhen)數量以及完(wan)結時間，這樣才能高效(xiao)的(de)完(wan)結作(zuo)業。3、準則(ze)辦理(li)從職工來看，準則(ze)辦理(li)便是(shi)一只無形(xing)的(de)手(shou)，束縛他們的(de)行(xing)為，若有(you)(you)違(wei)背(bei)便會受到處罰

要(yao)體(ti)現(xian)在(zai)對6S的(de)(de)(de)知(zhi)道(dao)(dao)(dao)、6S履(lv)行者的(de)(de)(de)培(pei)訓和(he)挑(tiao)選推廣的(de)(de)(de)起點(dian)部分(fen)(fen)(fen)等方(fang)面。他們總(zong)是(shi)以為(wei)只(zhi)要(yao)知(zhi)道(dao)(dao)(dao)和(he)后期(qi)動作(zuo)(zuo)(zuo)正確(que)就不用(yong)在(zai)做(zuo)好(hao)全部預備的(de)(de)(de)情況(kuang)下(xia)再去推廣,辦理(li)(li)者往往挑(tiao)選在(zai)企業(ye)(ye)的(de)(de)(de)全部部分(fen)(fen)(fen)同(tong)步推廣。6S現(xian)場(chang)辦理(li)(li)知(zhi)道(dao)(dao)(dao)誤區(qu)(qu)二(er)：知(zhi)道(dao)(dao)(dao)不到位這兒(er)說的(de)(de)(de)知(zhi)道(dao)(dao)(dao)不到位，主要(yao)指的(de)(de)(de)是(shi)企業(ye)(ye)職工，乃至(zhi)是(shi)部分(fen)(fen)(fen)領導關于6S辦理(li)(li)的(de)(de)(de)施行含義知(zhi)道(dao)(dao)(dao)不到位，這兒(er)羅列幾個(ge)比較有(you)(you)代表性的(de)(de)(de)觀點(dian)：6S現(xian)場(chang)辦理(li)(li)知(zhi)道(dao)(dao)(dao)誤區(qu)(qu)三：“作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)忙，沒有(you)(you)時間(jian)做(zuo)6S”6S現(xian)場(chang)辦理(li)(li)是(shi)企業(ye)(ye)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)一部分(fen)(fen)(fen)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)，也是(shi)一種科學有(you)(you)用(yong)的(de)(de)(de)辦理(li)(li)方(fang)法。

安(an)排辦(ban)(ban)理(li)(li)權利(li)與(yu)責(ze)任一(yi)直是(shi)(shi)辦(ban)(ban)理(li)(li)中需求(qiu)平(ping)衡的(de)(de)(de)兩個(ge)(ge)方(fang)面，讓這(zhe)兩個(ge)(ge)方(fang)面處于平(ping)衡狀態(tai)是(shi)(shi)安(an)排辦(ban)(ban)理(li)(li)要(yao)處理(li)(li)的(de)(de)(de)問(wen)題。一(yi)個(ge)(ge)人只能(neng)夠有一(yi)個(ge)(ge)直接上司。什么樣的(de)(de)(de)權利(li)就做什么樣的(de)(de)(de)事，擔(dan)任好(hao)自己范圍(wei)內的(de)(de)(de)事情。使用(yong)自己的(de)(de)(de)職務權利(li)做出(chu)一(yi)些指令(ling)，其(qi)后果(guo)卻是(shi)(shi)導(dao)致(zhi)其(qi)他人無法很好(hao)地完結作業(ye)，還會(hui)由于自己的(de)(de)(de)不專業(ye)引來(lai)一(yi)些不必要(yao)的(de)(de)(de)事端(duan)和(he)問(wen)題。TPM管(guan)理(li)(li)咨詢5、方(fang)案(an)辦(ban)(ban)理(li)(li)無方(fang)案(an)不成序，方(fang)案(an)辦(ban)(ban)理(li)(li)要(yao)處理(li)(li)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)方(fang)針和(he)資源之間關系(xi)是(shi)(shi)否匹配的(de)(de)(de)問(wen)題。

解放碑正規全員質量管理地址銀行5S管理(li)之(zhi)1S----整(zheng)(zheng)理(li)1、定(ding)義：將工(gong)作場所任(ren)何(he)東(dong)西(xi)區分(fen)為有必(bi)要的(de)(de)與不(bu)(bu)必(bi)要的(de)(de)；把必(bi)要的(de)(de)東(dong)西(xi)與不(bu)(bu)必(bi)要的(de)(de)東(dong)明(ming)確地、嚴格地區分(fen)開來；不(bu)(bu)必(bi)要的(de)(de)東(dong)西(xi)要盡快處理(li)掉。2、目的(de)(de)：騰出空間，空間活用(yong)(yong)(yong)，防止錯(cuo)用(yong)(yong)(yong)、錯(cuo)送，塑造清爽(shuang)的(de)(de)工(gong)作場所3、整(zheng)(zheng)理(li)推(tui)行法己(ji)的(de)(de)工(gong)作場所(范圍)全(quan)面檢查,包(bao)括看得到和看不(bu)(bu)到定(ding)“要”和“要”的(de)(de)別基(ji)準⑶將不(bu)(bu)要物(wu)品(pin)(pin)清除出工(gong)作場所⑷對(dui)需要的(de)(de)物(wu)品(pin)(pin)調查使頻度,定(ding)日常用(yong)(yong)(yong)量(liang)及放(fang)置(zhi)位置(zhi)⑸制訂廢棄物(wu)處理(li)方(fang)法⑹每日自我(wo)檢查重5理(li)培訓(xun)銀行5S管理(li)之(zhi)2S----整(zheng)(zheng)頓1、定(ding)義：對(dui)整(zheng)(zheng)理(li)之(zhi)后(hou)留在(zai)現要的(de)(de)物(wu)品(pin)(pin)分(fen)門別類放(fang)置(zhi)，排列整(zheng)(zheng)齊。