6S現場辦理(li)可以應用到出(chu)(chu)(chu)產(chan)作(zuo)業(ye)上(shang)。其意圖(tu)之(zhi)一(yi)，便(bian)是(shi)(shi)進步(bu)作(zuo)業(ye)效率，解決(jue)出(chu)(chu)(chu)產(chan)中的(de)忙亂問題。當然，在(zai)(zai)6S推廣初(chu)期，許多事務性作(zuo)業(ye)要(yao)處理(li)，6S辦理(li)還沒有徹底(di)發揮效果(guo)的(de)情況下，處理(li)好6S與產(chan)之(zhi)間的(de)關系。這種(zhong)觀點是(shi)(shi)把出(chu)(chu)(chu)產(chan)與6S敵對起來，以為(wei)6S不是(shi)(shi)作(zuo)業(ye)的(de)一(yi)部分，是(shi)(shi)分外的(de)事，在(zai)(zai)企業(ye)推廣6S的(de)進程(cheng)中，常(chang)常(chang)能(neng)夠聽到，有的(de)職工和(he)中層辦理(li)人員會這樣講(jiang)，也有單個高層領導(dao)也會有這樣的(de)主意，這種(zhong)知(zhi)道(dao)很(hen)可怕，表面是(shi)(shi)強(qiang)調(diao)出(chu)(chu)(chu)產(chan)的(de)重要(yao)性，實質上(shang)是(shi)(shi)對6S辦理(li)知(zhi)道(dao)不足。

另一方面，職工對這種(zhong)束縛(fu)準則(ze)(ze)(ze)并不(bu)是(shi)特(te)別沖突，準則(ze)(ze)(ze)實行好會(hui)給日常作(zuo)業(ye)(ye)帶來便利，假如實行了不(bu)合適(shi)或許過多(duo)強(qiang)制(zhi)性(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)準則(ze)(ze)(ze)那就反其(qi)道而行。從企(qi)業(ye)(ye)辦(ban)理(li)者的(de)(de)(de)視點，準則(ze)(ze)(ze)對職工的(de)(de)(de)束縛(fu)不(bu)能過緊，否則(ze)(ze)(ze)會(hui)如強(qiang)制(zhi)性(xing)(xing)(xing)準則(ze)(ze)(ze)那樣壓榨職工，使職工心存(cun)不(bu)滿(man)。所(suo)以企(qi)業(ye)(ye)辦(ban)理(li)者不(bu)能把職工當作(zuo)接收作(zuo)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)機(ji)器，有(you)必要在履行規范(fan)辦(ban)理(li)準則(ze)(ze)(ze)下，充(chong)分發揮其(qi)主觀(guan)能動性(xing)(xing)(xing)。不(bu)是(shi)每個(ge)準則(ze)(ze)(ze)都適(shi)用于一切企(qi)業(ye)(ye)，找(zhao)到(dao)合適(shi)自己(ji)公司體系的(de)(de)(de)準則(ze)(ze)(ze)才是(shi)底子。

企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)辦(ban)理的(de)(de)(de)(de)五(wu)大(da)中心、九大(da)細(xi)節(jie)、四(si)大(da)規律(lv)，你運用了(le)幾個(ge)(ge)？在企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)生長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)進程(cheng)中，要把企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)做(zuo)大(da)和(he)做(zuo)強，想把企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)辦(ban)理的(de)(de)(de)(de)好，探究(jiu)其含義(yi)，是一(yi)個(ge)(ge)進程(cheng)，其間每個(ge)(ge)階段所面對的(de)(de)(de)(de)不同問題賦予了(le)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)生長(chang)(chang)進程(cheng)中不同的(de)(de)(de)(de)含義(yi)。有必(bi)要不斷提升(sheng)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)內涵(han)本質，形(xing)成(cheng)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)辦(ban)理的(de)(de)(de)(de)五(wu)大(da)中心能(neng)力，才能(neng)在生長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)道路上走的(de)(de)(de)(de)四(si)平八穩。五(wu)大(da)中心1、企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)文(wen)明辦(ban)理文(wen)明是企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)整體(ti)職工共同的(de)(de)(de)(de)價值觀(guan)念和(he)行為(wei)準(zhun)則。

測(ce)(ce)驗(yan)(yan)(yan)東西(xi)與勞保用品（手套、口罩(zhao)、防護服、安全帽等(deng)(deng)(deng)）區(qu)別不(bu)行顯著示；6.測(ce)(ce)驗(yan)(yan)(yan)報告、測(ce)(ce)驗(yan)(yan)(yan)規(gui)范(fan)、測(ce)(ce)驗(yan)(yan)(yan)指導書(shu)、相關文件、書(shu)本等(deng)(deng)(deng)，區(qu)別的(de)(de)不(bu)行顯著7.測(ce)(ce)驗(yan)(yan)(yan)臺擺(bai)放雜亂，容量瓶、量瓶、塑(su)料瓶等(deng)(deng)(deng)無清晰的(de)(de)擺(bai)放規(gui)范(fan)；8.試(shi)驗(yan)(yan)(yan)完成后，測(ce)(ce)驗(yan)(yan)(yan)東西(xi)、洗(xi)瓶、量筒、廢液杯等(deng)(deng)(deng)未放回指定區(qu)域內；9.試(shi)驗(yan)(yan)(yan)室(shi)的(de)(de)進出辦理(li)準(zhun)則不(bu)行嚴厲(li)，或(huo)無法(fa)履(lv)行；10.沒有(you)形成試(shi)驗(yan)(yan)(yan)室(shi)5S的(de)(de)規(gui)范(fan)化手冊(ce)；那(nei)試(shi)驗(yan)(yan)(yan)室(shi)5s辦理(li)如何施(shi)行呢？6s現場管理(li)培(pei)訓,1.可(ke)視(shi)(shi)化規(gui)范(fan)擬定可(ke)視(shi)(shi)化的(de)(de)試(shi)驗(yan)(yan)(yan)室(shi)對一(yi)切(qie)人都是一(yi)個很簡(jian)單理(li)解的(de)(de)作業(ye)場所。

武漢正規全員質量管理地址施(shi)(shi)行(xing)追尋(xun)與辦理(li)(li)(li)：追尋(xun)、反省、辦理(li)(li)(li)現(xian)場(chang)5S的完成情(qing)況。3.現(xian)場(chang)保(bao)持辦理(li)(li)(li)規(gui)(gui)(gui)范(fan)(fan)各試驗(yan)間改(gai)進(jin)(jin)合格(ge)后均(jun)需制造“現(xian)場(chang)保(bao)持辦理(li)(li)(li)規(gui)(gui)(gui)范(fan)(fan)卡(ka)”,一切規(gui)(gui)(gui)范(fan)(fan)卡(ka)的格(ge)局統(tong)一。應嚴厲按照(zhao)“現(xian)場(chang)保(bao)持辦理(li)(li)(li)規(gui)(gui)(gui)范(fan)(fan)卡(ka)”進(jin)(jin)行(xing)保(bao)護，不(bu)得下降辦理(li)(li)(li)規(gui)(gui)(gui)范(fan)(fan)甚至(zhi)無(wu)故消(xiao)失。5S比(bi)(bi)賽評比(bi)(bi)擬定5S施(shi)(shi)行(xing)辦理(li)(li)(li)辦法，含(han)：推進(jin)(jin)流程、辦理(li)(li)(li)表(biao)單、相關規(gui)(gui)(gui)范(fan)(fan)、考評稽(ji)核辦法、獎(jiang)懲準則等，并(bing)將現(xian)場(chang)評比(bi)(bi)成果進(jin)(jin)行(xing)公示，形成比(bi)(bi)學趕幫(bang)超的氣(qi)氛。5S表(biao)彰(zhang)激勵(li)針對現(xian)場(chang)5S做的比(bi)(bi)較好(hao)的團隊或個(ge)人，進(jin)(jin)行(xing)表(biao)彰(zhang)，經過樹立典型來到達鼓舞士氣(qi)的目的，不(bu)斷地增強全員5S的認(ren)識和(he)改(gai)進(jin)(jin)才能