腳踏實(shi)地(di)(di)。不(bu)要企圖經過虛構的(de)(de)(de)(de)現實(shi)來(lai)進(jin)步自己在(zai)職(zhi)(zhi)工心(xin)目(mu)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)地(di)(di)位(wei)(wei)，這樣往往會(hui)適得其反。四大規律每個(ge)人的(de)(de)(de)(de)智商都是大致適當的(de)(de)(de)(de)。辦理者的(de)(de)(de)(de)一言一行會(hui)時間(jian)被職(zhi)(zhi)工所記載，所評(ping)判。職(zhi)(zhi)工之間(jian)一切(qie)的(de)(de)(de)(de)信息(xi)必定是會(hui)被共享的(de)(de)(de)(de)。辦理者和普通職(zhi)(zhi)工地(di)(di)位(wei)(wei)上(shang)是相等(deng)的(de)(de)(de)(de)。試驗(yan)(yan)室(shi)5S常見問題1.測(ce)(ce)驗(yan)(yan)樣品的(de)(de)(de)(de)狀況不(bu)行清晰：待檢(jian)、不(bu)合格(ge)、待修(xiu)、已檢(jian)合格(ge)等(deng)；2.測(ce)(ce)驗(yan)(yan)現場有很多樣品包裝(zhuang)材料(liao)例拖盤、泡沫、紙(zhi)箱等(deng)；3.測(ce)(ce)驗(yan)(yan)東西(xi)擺放在(zai)地(di)(di)上(shang)，很簡(jian)單(dan)被人、東西(xi)觸碰，影響(xiang)測(ce)(ce)驗(yan)(yan)東西(xi)性(xing)能或測(ce)(ce)驗(yan)(yan)進(jin)度；4.測(ce)(ce)驗(yan)(yan)東西(xi)與(yu)測(ce)(ce)驗(yan)(yan)樣品區(qu)別不(bu)行顯著；清潔(jie)用品隨意擺放；

而(er)在素質方面一定要通過5S培訓，教育(yu)來達到改造人道(dao)的(de)(de)目的(de)(de)。總歸(gui)，咱們利用收拾、整理、打掃、清潔、素質這5S就能(neng)找出(chu)影響安(an)全(quan)因素的(de)(de)元兇(xiong)，一起下降意外(wai)事(shi)故(gu)發生，從而(er)完成低事(shi)故(gu)的(de)(de)目標有(you)利東西(xi)。5S與(yu)安(an)全(quan)關(guan)系是密不(bu)可分(fen)的(de)(de)，只要做(zuo)好了5S，安(an)全(quan)才有(you)保證！收拾=扔(reng)掉廢棄物(wu)將不(bu)再運用的(de)(de)文(wen)件(jian)材(cai)料或破舊書(shu)本、過期報紙等(deng)按公司要求的(de)(de)方式(shi)廢棄。1次/日2.將不(bu)常常運用的(de)(de)文(wen)件(jian)材(cai)料進行分(fen)類(lei)(lei)編號規整寄存于文(wen)件(jian)柜(ju)(ju)中。1次/日3.將常常運用的(de)(de)文(wen)件(jian)材(cai)料進行分(fen)類(lei)(lei)收拾，規整放于作業桌抽屜或長柜(ju)(ju)中。

大同專業系統人才培育公司銀(yin)(yin)行5S管理之1S----整理1、定(ding)義：將工作(zuo)(zuo)場所任何東(dong)西(xi)區分為有必(bi)要(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)與(yu)不(bu)必(bi)要(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)；把必(bi)要(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西(xi)與(yu)不(bu)必(bi)要(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)明確地、嚴格(ge)地區分開來；不(bu)必(bi)要(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西(xi)要(yao)(yao)(yao)(yao)盡快處理掉。2、目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)：騰出空間(jian)，空間(jian)活用(yong)，防(fang)止錯用(yong)、錯送，塑造清(qing)爽的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)場所3、整理推行法己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)場所(范圍)全面檢(jian)查(cha),包括看(kan)得到(dao)和看(kan)不(bu)到(dao)定(ding)“要(yao)(yao)(yao)(yao)”和“要(yao)(yao)(yao)(yao)”的(de)(de)(de)(de)(de)別(bie)基準⑶將不(bu)要(yao)(yao)(yao)(yao)物(wu)品(pin)清(qing)除出工作(zuo)(zuo)場所⑷對需要(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)物(wu)品(pin)調(diao)查(cha)使頻度(du),定(ding)日(ri)常(chang)用(yong)量及(ji)放(fang)置(zhi)位置(zhi)⑸制訂廢棄物(wu)處理方法⑹每日(ri)自(zi)我檢(jian)查(cha)重(zhong)5理培(pei)訓(xun)銀(yin)(yin)行5S管理之2S----整頓1、定(ding)義：對整理之后留在現要(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)物(wu)品(pin)分門別(bie)類放(fang)置(zhi)，排列整齊。

依據(ju)使(shi)(shi)用(yong)(yong)(yong)頻(pin)率(lv)放(fang)置(zhi)：指根(gen)據(ju)物品、機器、設(she)備的(de)(de)(de)(de)(de)使(shi)(shi)用(yong)(yong)(yong)頻(pin)率(lv)高低進(jin)行放(fang)置(zhi)。換(huan)句話(hua)說：使(shi)(shi)用(yong)(yong)(yong)頻(pin)率(lv)越高，放(fang)置(zhi)就(jiu)(jiu)離(li)你(ni)距離(li)越近(jin)；頻(pin)率(lv)稍差的(de)(de)(de)(de)(de)，離(li)你(ni)距離(li)稍遠(yuan)一(yi)點，然后剩余(yu)物品依次(ci)進(jin)行排列放(fang)置(zhi)。在我(wo)(wo)們工作過程中會用(yong)(yong)(yong)到(dao)許多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)工具和物品，哪些(xie)用(yong)(yong)(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)多(duo)、哪些(xie)用(yong)(yong)(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)般、哪些(xie)用(yong)(yong)(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)比較(jiao)少(shao)，都要進(jin)行一(yi)次(ci)等級劃分(fen)，使(shi)(shi)用(yong)(yong)(yong)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)定要放(fang)到(dao)我(wo)(wo)們觸手(shou)可及(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)位置(zhi)，使(shi)(shi)用(yong)(yong)(yong)一(yi)般的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)放(fang)置(zhi)在稍微(wei)遠(yuan)點的(de)(de)(de)(de)(de)適當位置(zhi)，使(shi)(shi)用(yong)(yong)(yong)較(jiao)少(shao)的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)放(fang)到(dao)更遠(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)適當位置(zhi)，這樣一(yi)來減(jian)少(shao)了因擺(bai)放(fang)混(hun)亂(luan)而導(dao)致拿錯(cuo)(cuo)用(yong)(yong)(yong)錯(cuo)(cuo)的(de)(de)(de)(de)(de)現象，更重要的(de)(de)(de)(de)(de)是縮(suo)減(jian)了取放(fang)物品工具的(de)(de)(de)(de)(de)頻(pin)率(lv)，將(jiang)時間用(yong)(yong)(yong)到(dao)生產(chan)效率(lv)的(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)升上