作(zuo)業(ye)(ye)桌面可放置作(zuo)業(ye)(ye)設施、臺(tai)歷、文件(jian)夾(jia)、正(zheng)在(zai)運(yun)用的(de)文件(jian)、收據、電話、茶杯(bei)等(deng)(deng)物(wu)品(pin)，要(yao)求放置規(gui)整有(you)序。2次(ci)/日2.作(zuo)業(ye)(ye)桌擋板、作(zuo)業(ye)(ye)椅上制止搭掛(gua)任何(he)物(wu)品(pin)。2次(ci)/日3.筆、墨(mo)、橡皮、尺(chi)子等(deng)(deng)作(zuo)業(ye)(ye)用具(ju)規(gui)整放于桌面一側或(huo)抽屜(ti)中(zhong)。隨時作(zuo)業(ye)(ye)桌面、作(zuo)業(ye)(ye)桌抽屜(ti)內物(wu)品(pin)應(ying)規(gui)整有(you)序、分類放置，沒有(you)報(bao)廢(fei)或(huo)與作(zuo)業(ye)(ye)4.無關(guan)的(de)物(wu)品(pin)，如抹布、個人物(wu)品(pin)、報(bao)紙等(deng)(deng)。1次(ci)/日5.報(bao)紙、雜志等(deng)(deng)閱讀材料看完后要(yao)收起，需要(yao)留存的(de)規(gui)整放于文件(jian)柜內或(huo)報(bao)架上。

依據(ju)使用(yong)(yong)頻率(lv)(lv)放(fang)置(zhi)(zhi)(zhi)：指根據(ju)物(wu)品(pin)(pin)、機器、設備的(de)(de)(de)使用(yong)(yong)頻率(lv)(lv)高(gao)低(di)進行(xing)放(fang)置(zhi)(zhi)(zhi)。換句話說(shuo)：使用(yong)(yong)頻率(lv)(lv)越高(gao)，放(fang)置(zhi)(zhi)(zhi)就離你(ni)距(ju)離越近；頻率(lv)(lv)稍差的(de)(de)(de)，離你(ni)距(ju)離稍遠一(yi)點，然(ran)后剩余物(wu)品(pin)(pin)依次進行(xing)排列放(fang)置(zhi)(zhi)(zhi)。在我們(men)工(gong)作過程中(zhong)會用(yong)(yong)到許多(duo)的(de)(de)(de)工(gong)具和物(wu)品(pin)(pin)，哪(na)些用(yong)(yong)的(de)(de)(de)多(duo)、哪(na)些用(yong)(yong)的(de)(de)(de)一(yi)般、哪(na)些用(yong)(yong)的(de)(de)(de)比較(jiao)少(shao)，都要(yao)進行(xing)一(yi)次等級劃分，使用(yong)(yong)多(duo)的(de)(de)(de)一(yi)定要(yao)放(fang)到我們(men)觸手可及(ji)的(de)(de)(de)位(wei)(wei)置(zhi)(zhi)(zhi)，使用(yong)(yong)一(yi)般的(de)(de)(de)就放(fang)置(zhi)(zhi)(zhi)在稍微遠點的(de)(de)(de)適(shi)當(dang)(dang)位(wei)(wei)置(zhi)(zhi)(zhi)，使用(yong)(yong)較(jiao)少(shao)的(de)(de)(de)就放(fang)到更(geng)遠的(de)(de)(de)適(shi)當(dang)(dang)位(wei)(wei)置(zhi)(zhi)(zhi)，這樣一(yi)來減少(shao)了因擺放(fang)混亂而導致拿錯用(yong)(yong)錯的(de)(de)(de)現象，更(geng)重要(yao)的(de)(de)(de)是縮減了取放(fang)物(wu)品(pin)(pin)工(gong)具的(de)(de)(de)頻率(lv)(lv)，將時間(jian)用(yong)(yong)到生產效(xiao)率(lv)(lv)的(de)(de)(de)提升上

廣州正規系統人才培育公司另(ling)一方面(mian)，職工對(dui)(dui)這種束縛(fu)(fu)準(zhun)則(ze)(ze)并不(bu)(bu)是特別沖突，準(zhun)則(ze)(ze)實(shi)行好會(hui)給日(ri)常作業帶來便利，假(jia)如(ru)實(shi)行了(le)不(bu)(bu)合適(shi)或許過多強制(zhi)性的準(zhun)則(ze)(ze)那(nei)(nei)就反其道而行。從(cong)企(qi)業辦(ban)(ban)理(li)者的視點，準(zhun)則(ze)(ze)對(dui)(dui)職工的束縛(fu)(fu)不(bu)(bu)能過緊，否則(ze)(ze)會(hui)如(ru)強制(zhi)性準(zhun)則(ze)(ze)那(nei)(nei)樣壓榨職工，使職工心存不(bu)(bu)滿。所以企(qi)業辦(ban)(ban)理(li)者不(bu)(bu)能把職工當(dang)作接收作業的機器(qi)，有必(bi)要(yao)在履行規范(fan)辦(ban)(ban)理(li)準(zhun)則(ze)(ze)下(xia)，充分發揮其主觀能動性。不(bu)(bu)是每個準(zhun)則(ze)(ze)都(dou)適(shi)用于一切(qie)企(qi)業，找(zhao)到合適(shi)自己公司體(ti)系(xi)的準(zhun)則(ze)(ze)才(cai)是底子。

6S現場辦理(li)可以應用到出(chu)(chu)產(chan)作(zuo)(zuo)業(ye)上(shang)。其意(yi)圖之(zhi)一，便是進(jin)步作(zuo)(zuo)業(ye)效率，解(jie)決出(chu)(chu)產(chan)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)忙亂問題。當然，在6S推廣(guang)初期，許多事務性(xing)作(zuo)(zuo)業(ye)要(yao)處(chu)理(li)，6S辦理(li)還(huan)沒有(you)徹底發(fa)揮效果的(de)(de)(de)(de)情況下(xia)，處(chu)理(li)好6S與(yu)產(chan)之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)關系。這(zhe)(zhe)(zhe)種觀點是把出(chu)(chu)產(chan)與(yu)6S敵對(dui)起來，以為(wei)6S不(bu)是作(zuo)(zuo)業(ye)的(de)(de)(de)(de)一部分(fen)，是分(fen)外的(de)(de)(de)(de)事，在企業(ye)推廣(guang)6S的(de)(de)(de)(de)進(jin)程中(zhong)(zhong)，常常能(neng)夠聽(ting)到，有(you)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)工(gong)和中(zhong)(zhong)層辦理(li)人員會(hui)(hui)這(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)講，也有(you)單個高(gao)層領導(dao)也會(hui)(hui)有(you)這(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)主意(yi)，這(zhe)(zhe)(zhe)種知道很可怕，表(biao)面是強調出(chu)(chu)產(chan)的(de)(de)(de)(de)重要(yao)性(xing)，實質上(shang)是對(dui)6S辦理(li)知道不(bu)足。

測驗(yan)東(dong)西與勞保用品（手(shou)套、口罩、防護(hu)服、安全帽等(deng)）區別不(bu)(bu)行(xing)(xing)顯(xian)著(zhu)示；6.測驗(yan)報告、測驗(yan)規范、測驗(yan)指導書(shu)、相關(guan)文件、書(shu)本(ben)等(deng)，區別的不(bu)(bu)行(xing)(xing)顯(xian)著(zhu)7.測驗(yan)臺擺放雜亂(luan)，容量(liang)瓶、量(liang)瓶、塑料瓶等(deng)無清晰(xi)的擺放規范；8.試(shi)(shi)驗(yan)完成(cheng)后，測驗(yan)東(dong)西、洗(xi)瓶、量(liang)筒、廢(fei)液杯等(deng)未(wei)放回指定區域(yu)內(nei)；9.試(shi)(shi)驗(yan)室(shi)的進出辦理(li)(li)準則不(bu)(bu)行(xing)(xing)嚴厲，或無法(fa)履行(xing)(xing)；10.沒有形成(cheng)試(shi)(shi)驗(yan)室(shi)5S的規范化手(shou)冊；那試(shi)(shi)驗(yan)室(shi)5s辦理(li)(li)如(ru)何施行(xing)(xing)呢？6s現場管理(li)(li)培訓,1.可(ke)視化規范擬定可(ke)視化的試(shi)(shi)驗(yan)室(shi)對一切人都是一個(ge)很簡單理(li)(li)解的作(zuo)業場所。