其實，5S辦理并(bing)不(bu)是(shi)空洞教清(qing)(qing)鉆七辦理，每一次(ci)的(de)(de)整理、翌(yi)純頁、清(qing)(qing)掃、清(qing)(qing)潔也不(bu)是(shi)簡略的(de)(de)方式，涌i-I完(wan)結細(xi)(xi)小(xiao)單(dan)調的(de)(de)作業(ye)，耳濡(ru)目染地(di)改變職工的(de)(de)思想，協助(zhu)他們戰勝粗枝大葉的(de)(de)問(wen)題，使他們養成良好(hao)的(de)(de)作業(ye)習氣(qi)，逐步提升(sheng)職工的(de)(de)綜(zong)臺素質(zhi)和價(jia)值觀念，為個(ge)人的(de)(de)職業(ye)生涯奠定良好(hao)的(de)(de)品質(zhi)根底。2、與企(qi)業(ye)文(wen)明建設相結臺，保證5S辦理崇孩到生準行企(qi)業(ye)文(wen)明并(bing)不(bu)旱(han)獨右(you)于企(qi)業(ye)辦理之外的(de)(de)一套系統，它能夠在官(guan)埋過程(cheng)中詳細(xi)(xi)體現(xian)。

在(zai)(zai)倉庫5S管理中(zhong)，遇到(dao)(dao)問(wen)題在(zai)(zai)所難免，下面咱們一同看看倉庫5S管理推行中(zhong)的(de)常(chang)見問(wen)題及具體(ti)體(ti)現。一、5S管理收(shou)(shou)拾方面首(shou)要(yao)體(ti)現：不用的(de)雜物、設備、材料(liao)、東西都堆放在(zai)(zai)倉庫，使(shi)倉庫變成“雜物寄存地(di)”；貨架大小(xiao)(xiao)不一，物品(pin)擺(bai)放不規(gui)(gui)整。常(chang)見問(wen)題：雖然現在(zai)(zai)不用，但(dan)今后(hou)要(yao)用，搬(ban)來(lai)搬(ban)去怪費事的(de)，因而不收(shou)(shou)拾，形成現場雜亂無章(zhang)；關于大件的(de)物品(pin)，好不容易(yi)才放到(dao)(dao)現有的(de)位置，又要(yao)依(yi)照5S辦(ban)(ban)理的(de)要(yao)求進(jin)行收(shou)(shou)拾，覺得(de)過(guo)幾天發完今后(hou)再調(diao)整位置，成果(guo)慵(yong)懶成為習慣，難以改正；個別倉庫辦(ban)(ban)理員(yuan)的(de)抵觸情(qing)緒體(ti)現在(zai)(zai)，為什么(me)別人(ren)(ren)辦(ban)(ban)理的(de)物品(pin)不如(ru)的(de)規(gui)(gui)整都不指出，而偏(pian)偏(pian)就(jiu)找(zhao)出的(de)缺陷，太不公平了；二、5S辦(ban)(ban)理整理方面首(shou)要(yao)體(ti)現：貨架上的(de)物品(pin)沒有“物資(zi)收(shou)(shou)發登記卡(ka)”，辦(ban)(ban)理狀況(kuang)不清，除了當事人(ren)(ren)之外，其他人(ren)(ren)一時難以找(zhao)到(dao)(dao)；貨架太高(gao)(gao)或物品(pin)堆積太高(gao)(gao)，不易(yi)拿取；沒有按“重低輕高(gao)(gao)”、“大低小(xiao)(xiao)高(gao)(gao)”的(de)原則擺(bai)放。

大同專業系統人才培育地址清(qing)潔1、定(ding)義：將來的(de)(de)(de)5S實(shi)(shi)施(shi)的(de)(de)(de)做法制度(du)化(hua)(hua)(hua)、規(gui)范化(hua)(hua)(hua)。目的(de)(de)(de)：維持上面3S的(de)(de)(de)成(cheng)果3、實(shi)(shi)施(shi)要(yao)領：（1）落實(shi)(shi)前(qian)3S工作(zuo)（2）制訂(ding)(ding)目視管理的(de)(de)(de)基準（3）制訂(ding)(ding)5S實(shi)(shi)施(shi)辦(ban)法（4）制訂(ding)(ding)考(kao)評(ping)、稽核(he)方法；制度(du)化(hua)(hua)(hua)，定(ding)期檢查(cha)。（5）制訂(ding)(ding)獎懲(cheng)制度(du)，加(jia)強(qiang)執（6）高階主管經常帶頭(tou)巡查(cha)，帶動全(quan)員重視5活動。銀行5S管理之5S----素(su)質1、定(ding)義：通過晨會等手段(duan)，提高員工文(wen)明(ming)禮貌水準，增強(qiang)團隊意識，養成(cheng)按(an)規(gui)定(ding)行事的(de)(de)(de)良好工作(zuo)習慣。2、目的(de)(de)(de)：提升(sheng)人的(de)(de)(de)品質，使員工對任何(he)工作(zuo)都講究(jiu)認真。3、實(shi)(shi)施(shi)要(yao)領：（1）工裝的(de)(de)(de)著裝標（2）制訂(ding)(ding)各(ge)部門服務(wu)言(yan)行禮儀守則（3）教育(yu)訓練（新進人員強(qiang)化(hua)(hua)(hua)5S教育(yu)、實(shi)(shi)踐）

重視習氣(qi)養成，清(qing)晰(xi)5S辦(ban)理終(zhong)意圖.5S辦(ban)理的(de)(de)意義是將必需(xu)物品與非必需(xu)物品區(qu)分隔(ge)，給必需(xu)品定出放置(zhi)位皇狂為(wei)氣(qi)式(shi)，對整(zheng)理作業環境和RJA物品定時進(jin)行清(qing)除打掃，時刻保持作業場所、環境、儀(yi)器設備、材料、東西的(de)(de)潔凈、整(zheng)齊，使職(zhi)(zhi)工(gong)養成良好的(de)(de)作業習氣(qi)。這看似簡(jian)略(lve)的(de)(de)五個方面(mian)，真實的(de)(de)落實卻不那么簡(jian)略(lve)。職(zhi)(zhi)工(gong)常(chang)常(chang)會陷入5S辦(ban)理僅(jin)僅(jin)整(zheng)理刀牛、擺前下(xia)具等方式(shi)作業的(de)(de)誤區(qu)內，而沒有體(ti)會到5S辦(ban)理真實井重的(de)(de)是素質的(de)(de)提高。

而在素質方(fang)(fang)面一(yi)定要通過5S培訓，教育來達到改(gai)造人道的(de)(de)目(mu)的(de)(de)。總歸，咱們利用收拾(shi)、整理、打(da)掃(sao)、清潔、素質這5S就能(neng)找出影響(xiang)安(an)全因素的(de)(de)元兇，一(yi)起下降意外事故發生(sheng)，從而完成(cheng)低事故的(de)(de)目(mu)標有利東西(xi)。5S與安(an)全關系是密不(bu)可分(fen)的(de)(de)，只要做好了5S，安(an)全才(cai)有保證！收拾(shi)=扔掉廢棄物將不(bu)再運用的(de)(de)文(wen)(wen)件材(cai)料(liao)(liao)或(huo)破(po)舊書(shu)本(ben)、過期(qi)報紙等按公司要求的(de)(de)方(fang)(fang)式廢棄。1次/日(ri)(ri)2.將不(bu)常(chang)(chang)常(chang)(chang)運用的(de)(de)文(wen)(wen)件材(cai)料(liao)(liao)進行(xing)分(fen)類編號(hao)規(gui)整寄存于(yu)文(wen)(wen)件柜(ju)中(zhong)。1次/日(ri)(ri)3.將常(chang)(chang)常(chang)(chang)運用的(de)(de)文(wen)(wen)件材(cai)料(liao)(liao)進行(xing)分(fen)類收拾(shi)，規(gui)整放于(yu)作業桌抽屜或(huo)長柜(ju)中(zhong)。