6S現場辦理知(zhi)道誤區四：缺乏恒心(xin)有些企業開端(duan)或許很有熱心(xin)去履行(xing)6S,可(ke)是,跟(gen)著時(shi)間的(de)推(tui)移,頭(tou)腦(nao)里的(de)溫度(du)不再那么高;也有是由于沒(mei)(mei)有把6S推(tui)進到(dao)第五層修養的(de)境地,沒(mei)(mei)有構成一種習氣。6S辦理是一項(xiang)長時(shi)間性的(de)活動(dong),要(yao)使推(tui)廣(guang)作業持久(jiu)、有用,必須加強推(tui)廣(guang)進程中對控(kong)制的(de)履行(xing)力,這樣才干確保整理、整理、清掃(sao)、清潔、安(an)全(quan)、素質6個方面施行(xing)到(dao)位。

南充正規6s現場管理培訓公司腳(jiao)踏(ta)實(shi)地(di)。不要企圖經過(guo)虛構(gou)的(de)(de)現實(shi)來進步(bu)自己在職(zhi)工心(xin)目中的(de)(de)地(di)位，這樣(yang)(yang)往往會適得(de)其反。四大規律每個人(ren)的(de)(de)智商都是(shi)大致適當的(de)(de)。辦(ban)理者(zhe)的(de)(de)一言一行會時間(jian)被(bei)(bei)職(zhi)工所(suo)記載，所(suo)評判(pan)。職(zhi)工之間(jian)一切(qie)的(de)(de)信息必(bi)定是(shi)會被(bei)(bei)共享的(de)(de)。辦(ban)理者(zhe)和普(pu)通(tong)職(zhi)工地(di)位上是(shi)相等的(de)(de)。試驗室5S常見問題1.測(ce)驗樣(yang)(yang)品(pin)的(de)(de)狀況不行清(qing)晰：待(dai)檢、不合格、待(dai)修、已檢合格等；2.測(ce)驗現場有很多樣(yang)(yang)品(pin)包裝材料例拖盤、泡沫、紙箱等；3.測(ce)驗東(dong)西擺放在地(di)上，很簡(jian)單被(bei)(bei)人(ren)、東(dong)西觸碰，影響測(ce)驗東(dong)西性能或測(ce)驗進度；4.測(ce)驗東(dong)西與測(ce)驗樣(yang)(yang)品(pin)區(qu)別不行顯著；清(qing)潔用(yong)品(pin)隨(sui)意(yi)擺放；

6S現場(chang)辦(ban)理(li)(li)(li)是(shi)強調有(you)(you)形的(de)(de)壓力(li)和無(wu)(wu)形的(de)(de)壓力(li)彼(bi)此結合(he)的(de)(de)，活動和辦(ban)理(li)(li)(li)相結合(he)，不(bu)僅僅靠威(wei)脅、考核這些(xie)有(you)(you)形的(de)(de)壓力(li)所來推(tui)廣，還要(yao)經(jing)過無(wu)(wu)形的(de)(de)壓力(li)，例如：看板辦(ban)理(li)(li)(li)、目(mu)視辦(ban)理(li)(li)(li)等(deng)等(deng)這些(xie)方法來鼓勵(li)職工(gong)進(jin)行(xing)不(bu)斷的(de)(de)改(gai)善。6S現場(chang)辦(ban)理(li)(li)(li)知(zhi)道誤區一：心(xin)思急躁有(you)(you)些(xie)企業(ye)的(de)(de)辦(ban)理(li)(li)(li)者看到了(le)其他的(de)(de)企業(ye)都在推(tui)廣6S或許(xu)自己對6S略知(zhi)一二(er),在沒(mei)有(you)(you)深化的(de)(de)研究6S情況下，就(jiu)匆(cong)忙的(de)(de)推(tui)廣6S。急于求成或許(xu)是(shi)其6S推(tui)廣中存在的(de)(de)大問題。

任(ren)何(he)人(ren)任(ren)何(he)時刻走進(jin)任(ren)何(he)一個作(zuo)業(ye)單(dan)元/崗位(wei)，都是一望而知，立馬清(qing)楚(chu)作(zuo)業(ye)單(dan)元/崗位(wei)的(de)(de)狀況，什么是糟蹋什么是異常，哪里存(cun)在(zai)改(gai)進(jin)的(de)(de)空間。2.班會準則導入提升整個試驗(yan)室職工(gong)的(de)(de)素質(zhi)：傳播公司的(de)(de)企業(ye)文化(hua)、使(shi)用、價(jia)值觀等正能(neng)量信息，改(gai)變(bian)部下的(de)(de)思想、行為與觀念，培育好的(de)(de)習氣。提供教訓(xun)的(de)(de)平臺：培訓(xun)5S的(de)(de)基礎知識、宣導5S的(de)(de)相關規范(fan)、共享5S的(de)(de)改(gai)進(jin)進(jin)程(cheng)，提升職工(gong)對(dui)(dui)現場5S的(de)(de)認知水平和改(gai)進(jin)技術(shu)進(jin)行5S作(zuo)業(ye)組(zu)織(zhi)：班組(zu)長對(dui)(dui)全(quan)員5S的(de)(de)作(zuo)業(ye)進(jin)行組(zu)織(zhi)，經(jing)過(guo)早(zao)會的(de)(de)傳達(da)，使(shi)職工(gong)更清(qing)楚(chu)地了解每日履行5S作(zuo)業(ye)的(de)(de)要點在(zai)哪里。

5S管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)修(xiu)養方面首(shou)要(yao)(yao)體現：作(zuo)(zuo)業(ye)缺(que)少主動性(xing)，就(jiu)事(shi)論事(shi)，作(zuo)(zuo)業(ye)中(zhong)(zhong)沒有創新。常見問題：僅僅依照(zhao)規章制度(du)的要(yao)(yao)求(qiu)去做，不動腦筋想辦法如何(he)做得更(geng)好；認為只需做好本職作(zuo)(zuo)業(ye)就(jiu)可以(yi)(yi)了(le)，沒有必要(yao)(yao)再(zai)花(hua)時間學(xue)習(xi)業(ye)務知識銀(yin)行(xing)實施5s管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)可以(yi)(yi)給員工提供一(yi)個(ge)舒適、干(gan)凈的工作(zuo)(zuo)環境，提高員工辦事(shi)效率，提升用戶滿意度(du)。許多銀(yin)行(xing)都開始引入5s管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)。那么，如何(he)才能把5s管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)應(ying)用到銀(yin)行(xing)營(ying)業(ye)廳(ting)現場管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)中(zhong)(zhong)？

兩者經營(ying)時關注的重心不(bu)(bu)同(tong)(tong)，導(dao)(dao)致(zhi)兩者導(dao)(dao)入精益5S/6S辦理時的側要(yao)(yao)點不(bu)(bu)同(tong)(tong)。TPM管理咨(zi)詢1、醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院首(shou)先是(shi)為(wei)社(she)會大眾服務的非盈余性(xing)組織(zhi)。所以，醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院導(dao)(dao)入5S/6S辦理有(you)必要(yao)(yao)優先考慮(lv)(lv)(lv)患者的方便程度、治療(liao)滿(man)意(yi)度等因素，企業則首(shou)先要(yao)(yao)考慮(lv)(lv)(lv)員工操作的方便性(xing)。2、醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院導(dao)(dao)入5S/6S辦理更側重醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)質(zhi)量與安(an)全。因為(wei)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院負有(you)救死(si)扶傷的使命(ming)，再(zai)加上近醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)患聯(lian)系的不(bu)(bu)斷激(ji)化。醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院有(you)必要(yao)(yao)要(yao)(yao)點考慮(lv)(lv)(lv)提升醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)質(zhi)量安(an)全，而不(bu)(bu)是(shi)本錢。