銀行(xing)5S管(guan)理之(zhi)1S----整理1、定義：將(jiang)工(gong)(gong)作場所(suo)任何東西區分(fen)為有必(bi)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)與(yu)不(bu)(bu)必(bi)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)；把(ba)必(bi)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)東西與(yu)不(bu)(bu)必(bi)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)東明確地、嚴格(ge)地區分(fen)開(kai)來；不(bu)(bu)必(bi)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)東西要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)盡快處理掉。2、目的(de)：騰出空(kong)間(jian)，空(kong)間(jian)活用，防止錯(cuo)用、錯(cuo)送，塑(su)造清爽(shuang)的(de)工(gong)(gong)作場所(suo)3、整理推行(xing)法(fa)己的(de)工(gong)(gong)作場所(suo)(范圍)全面(mian)檢查,包(bao)括看(kan)得到(dao)和看(kan)不(bu)(bu)到(dao)定“要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)”和“要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)”的(de)別基(ji)準⑶將(jiang)不(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)物(wu)品清除(chu)出工(gong)(gong)作場所(suo)⑷對需(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)物(wu)品調查使(shi)頻度,定日常用量及放(fang)(fang)置(zhi)位置(zhi)⑸制訂廢棄物(wu)處理方法(fa)⑹每日自我檢查重5理培訓(xun)銀行(xing)5S管(guan)理之(zhi)2S----整頓1、定義：對整理之(zhi)后留在現要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)物(wu)品分(fen)門別類放(fang)(fang)置(zhi)，排列整齊(qi)。

假如(ru)想讓現(xian)在的(de)(de)團隊(dui)成(cheng)員信服(fu)，只(zhi)(zhi)要做出來給他(ta)們看。“當年(nian)我在xxx大公司，怎(zen)么(me)(me)怎(zen)么(me)(me)……”這樣的(de)(de)言行怕是只(zhi)(zhi)能讓職(zhi)工(gong)以為你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)好時分已(yi)通曩(nang)昔了(le)，現(xian)在已(yi)經不行了(le)。7.心胸感恩(en)。不是拿了(le)你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)錢就必(bi)定會(hui)盡(jin)全力去(qu)作(zuo)業的(de)(de)，要時間(jian)感謝(xie)團隊(dui)成(cheng)員為公司做的(de)(de)每(mei)一(yi)件事(shi)，沒有他(ta)們來發明價值，你(ni)(ni)(ni)還(huan)談(tan)什(shen)么(me)(me)完結愿望，怕是生活都有困難吧。8.“默坐常思(si)自己過，閑談(tan)莫(mo)論他(ta)人非”，特別不要在一(yi)個(ge)(ge)成(cheng)員面前講(jiang)另一(yi)個(ge)(ge)成(cheng)員的(de)(de)缺陷，假如(ru)必(bi)定要講(jiang)別的(de)(de)一(yi)個(ge)(ge)成(cheng)員一(yi)些什(shen)么(me)(me)，那(nei)請講(jiang)優點(dian)。

四川專業6s現場管理培訓地址培育系統思(si)維(wei)習氣：將企業(ye)的(de)行(xing)(xing)為視為一個流(liu)(liu)(liu)程(cheng)(cheng)調(diao)集，對這(zhe)個調(diao)集進(jin)行(xing)(xing)辦(ban)理(li)(li)和控制，強調(diao)全進(jin)程(cheng)(cheng)的(de)和諧(xie)及(ji)方(fang)針化(hua)。每(mei)一件(jian)作業(ye)都是(shi)流(liu)(liu)(liu)程(cheng)(cheng)的(de)一部分，是(shi)流(liu)(liu)(liu)程(cheng)(cheng)的(de)節點，它(ta)的(de)完(wan)結有(you)必要滿足整(zheng)個流(liu)(liu)(liu)程(cheng)(cheng)的(de)時(shi)間(jian)要求，時(shi)間(jian)是(shi)整(zheng)個流(liu)(liu)(liu)程(cheng)(cheng)中重要的(de)標準(zhun)之一。學會(hui)運用(yong)思(si)維(wei)調(diao)度(du)作業(ye)排序，安(an)排合理(li)(li)的(de)時(shi)間(jian)進(jin)程(cheng)(cheng)，限定方(fang)針數(shu)量以及(ji)完(wan)結時(shi)間(jian)，這(zhe)樣才(cai)能高效的(de)完(wan)結作業(ye)。3、準(zhun)則辦(ban)理(li)(li)從職工來看，準(zhun)則辦(ban)理(li)(li)便是(shi)一只(zhi)無形的(de)手，束縛他們(men)的(de)行(xing)(xing)為，若有(you)違背便會(hui)受(shou)到處罰

6S現場辦理(li)可以(yi)應用(yong)到出產(chan)(chan)(chan)作(zuo)(zuo)業(ye)上。其(qi)意圖之一(yi)，便是(shi)進步作(zuo)(zuo)業(ye)效率，解決(jue)出產(chan)(chan)(chan)中的(de)忙亂問題。當然，在(zai)6S推廣(guang)初期(qi)，許多事務性作(zuo)(zuo)業(ye)要(yao)處理(li)，6S辦理(li)還沒(mei)有(you)徹(che)底發(fa)揮效果的(de)情況下，處理(li)好6S與(yu)產(chan)(chan)(chan)之間的(de)關系。這種觀點是(shi)把出產(chan)(chan)(chan)與(yu)6S敵對起來(lai)，以(yi)為6S不是(shi)作(zuo)(zuo)業(ye)的(de)一(yi)部分(fen)，是(shi)分(fen)外的(de)事，在(zai)企業(ye)推廣(guang)6S的(de)進程中，常(chang)(chang)常(chang)(chang)能夠聽(ting)到，有(you)的(de)職(zhi)工和中層辦理(li)人員會這樣(yang)講，也有(you)單個高層領(ling)導也會有(you)這樣(yang)的(de)主意，這種知(zhi)道(dao)很(hen)可怕，表面(mian)是(shi)強調出產(chan)(chan)(chan)的(de)重要(yao)性，實(shi)質上是(shi)對6S辦理(li)知(zhi)道(dao)不足。

任(ren)何人任(ren)何時刻(ke)走(zou)進(jin)任(ren)何一個作(zuo)業(ye)(ye)單(dan)元/崗位，都是一望而(er)知(zhi)，立馬清(qing)楚(chu)作(zuo)業(ye)(ye)單(dan)元/崗位的(de)(de)狀況(kuang)，什(shen)么(me)是糟蹋(ta)什(shen)么(me)是異常，哪(na)(na)里(li)存在改進(jin)的(de)(de)空間。2.班會(hui)準(zhun)則導入提(ti)升整(zheng)個試驗室職工(gong)的(de)(de)素質：傳(chuan)播(bo)公司的(de)(de)企業(ye)(ye)文化、使用、價值觀等正(zheng)能量(liang)信息，改變部下(xia)的(de)(de)思想、行為(wei)與觀念(nian)，培育好的(de)(de)習氣。提(ti)供教訓(xun)的(de)(de)平臺(tai)：培訓(xun)5S的(de)(de)基礎知(zhi)識、宣導5S的(de)(de)相(xiang)關規范、共享5S的(de)(de)改進(jin)進(jin)程，提(ti)升職工(gong)對現場5S的(de)(de)認知(zhi)水平和改進(jin)技術進(jin)行5S作(zuo)業(ye)(ye)組(zu)織：班組(zu)長對全員5S的(de)(de)作(zuo)業(ye)(ye)進(jin)行組(zu)織，經過早會(hui)的(de)(de)傳(chuan)達，使職工(gong)更清(qing)楚(chu)地了解(jie)每日履行5S作(zuo)業(ye)(ye)的(de)(de)要(yao)點在哪(na)(na)里(li)。

舉(ju)一(yi)個生活(huo)中經常出(chu)現(xian)的(de)小例(li)子(zi)：我們每天回(hui)家都(dou)會取鑰(yao)匙(chi)(chi)(chi)開門，這(zhe)種情況(kuang)往往發生在取鑰(yao)匙(chi)(chi)(chi)的(de)時(shi)(shi)候，摸口袋沒有(you)，摸上衣也沒有(you)，找(zhao)包里也沒有(you)，一(yi)回(hui)想(xiang)，放(fang)到(dao)辦公室桌上了！又跑回(hui)去拿，相信這(zhe)種情況(kuang)大多數人都(dou)遇到(dao)過，假如我們給鑰(yao)匙(chi)(chi)(chi)進行(xing)一(yi)個定(ding)點，每次用完鑰(yao)匙(chi)(chi)(chi)都(dou)放(fang)到(dao)我們的(de)外包里，每當(dang)使用時(shi)(shi)就直接到(dao)外包去尋找(zhao)，有(you)就是有(you)，沒有(you)就立刻想(xiang)什(shen)么時(shi)(shi)間地(di)點使用過？放(fang)哪了？這(zhe)樣一(yi)可以減少盲目尋找(zhao)時(shi)(shi)間，二可以快速判斷出(chu)物品(pin)所在位置(zhi)，這(zhe)就是5S管理所倡導的(de)定(ding)點放(fang)置(zhi)。