腳踏實地。不(bu)(bu)要企圖(tu)經過虛構(gou)的(de)(de)現(xian)實來進步自己在職(zhi)(zhi)工(gong)心目中的(de)(de)地位，這樣(yang)往往會(hui)(hui)適得(de)其反。四大(da)規律(lv)每(mei)個人的(de)(de)智商都(dou)是大(da)致適當的(de)(de)。辦理者的(de)(de)一言(yan)一行會(hui)(hui)時間(jian)被(bei)職(zhi)(zhi)工(gong)所記載(zai)，所評判。職(zhi)(zhi)工(gong)之間(jian)一切的(de)(de)信(xin)息必定是會(hui)(hui)被(bei)共(gong)享的(de)(de)。辦理者和普(pu)通職(zhi)(zhi)工(gong)地位上是相(xiang)等(deng)(deng)的(de)(de)。試驗(yan)室5S常(chang)見問題1.測(ce)(ce)(ce)驗(yan)樣(yang)品(pin)(pin)的(de)(de)狀況不(bu)(bu)行清晰：待(dai)檢(jian)(jian)、不(bu)(bu)合(he)格、待(dai)修、已(yi)檢(jian)(jian)合(he)格等(deng)(deng)；2.測(ce)(ce)(ce)驗(yan)現(xian)場有(you)很多樣(yang)品(pin)(pin)包裝材料例拖盤、泡(pao)沫、紙箱等(deng)(deng)；3.測(ce)(ce)(ce)驗(yan)東(dong)西(xi)擺放在地上，很簡單被(bei)人、東(dong)西(xi)觸碰，影響測(ce)(ce)(ce)驗(yan)東(dong)西(xi)性能或(huo)測(ce)(ce)(ce)驗(yan)進度；4.測(ce)(ce)(ce)驗(yan)東(dong)西(xi)與測(ce)(ce)(ce)驗(yan)樣(yang)品(pin)(pin)區別不(bu)(bu)行顯著；清潔用品(pin)(pin)隨意擺放；

萬州正規精益IE培訓地址其實，只需咱們仔細觀查(cha)身(shen)邊(bian)的每(mei)一個(ge)細微的細節(jie)，不(bu)難發(fa)現5S辦理(li)制度及活(huo)動(dong)不(bu)僅是(shi)穩定(ding)產品(pin)質(zhi)量和進步出(chu)產功率(lv)不(bu)可缺(que)少的根本活(huo)動(dong)，也是(shi)避免事故(gu)，火災(zai)的根底。那(nei)5S與安(an)全(quan)到底有什么重(zhong)要關系呢？現在(zai)很多工廠都在(zai)推廣6S，其就是(shi)在(zai)5S的根底上(shang)加上(shang)安(an)全(quan)，那(nei)從中(zhong)是(shi)否(fou)(fou)能夠看出(chu)企(qi)業(ye)(ye)對安(an)全(quan)的重(zhong)視及安(an)全(quan)對企(qi)業(ye)(ye)的重(zhong)要性(xing)？要做好安(an)全(quan)工作，公司要求(qiu)咱們從以下(xia)幾個(ge)要點來做。重(zhong)慶TPM管理(li)咨詢(xun)一、5S作業(ye)(ye)服裝1：是(shi)否(fou)(fou)經(jing)常保持清潔，是(shi)否(fou)(fou)太(tai)臟

任(ren)何(he)人任(ren)何(he)時刻走進(jin)(jin)(jin)任(ren)何(he)一個作(zuo)業單(dan)元(yuan)/崗位，都是一望而知(zhi)，立馬清楚作(zuo)業單(dan)元(yuan)/崗位的(de)(de)(de)(de)(de)狀況(kuang)，什么(me)是糟蹋什么(me)是異常(chang)，哪(na)里存在改(gai)進(jin)(jin)(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)空間。2.班(ban)會準則導(dao)入提(ti)升(sheng)整個試驗(yan)室職(zhi)工的(de)(de)(de)(de)(de)素質：傳播公(gong)司的(de)(de)(de)(de)(de)企業文(wen)化(hua)、使用、價值(zhi)觀(guan)等正(zheng)能量(liang)信息(xi)，改(gai)變(bian)部下的(de)(de)(de)(de)(de)思想、行(xing)為(wei)與觀(guan)念(nian)，培(pei)(pei)育好的(de)(de)(de)(de)(de)習氣。提(ti)供(gong)教訓的(de)(de)(de)(de)(de)平臺：培(pei)(pei)訓5S的(de)(de)(de)(de)(de)基礎知(zhi)識(shi)、宣(xuan)導(dao)5S的(de)(de)(de)(de)(de)相關(guan)規范、共享5S的(de)(de)(de)(de)(de)改(gai)進(jin)(jin)(jin)進(jin)(jin)(jin)程，提(ti)升(sheng)職(zhi)工對現場(chang)5S的(de)(de)(de)(de)(de)認知(zhi)水(shui)平和改(gai)進(jin)(jin)(jin)技術進(jin)(jin)(jin)行(xing)5S作(zuo)業組(zu)(zu)織：班(ban)組(zu)(zu)長對全(quan)員5S的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)業進(jin)(jin)(jin)行(xing)組(zu)(zu)織，經(jing)過早會的(de)(de)(de)(de)(de)傳達，使職(zhi)工更清楚地了(le)解每日履行(xing)5S作(zuo)業的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)點在哪(na)里。

企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)辦(ban)理的(de)(de)五(wu)大(da)中(zhong)(zhong)心(xin)、九(jiu)大(da)細節、四大(da)規律(lv)，你運(yun)用(yong)了幾個(ge)(ge)？在(zai)(zai)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)長(chang)的(de)(de)進程(cheng)中(zhong)(zhong)，要把企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)做大(da)和做強，想把企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)辦(ban)理的(de)(de)好，探(tan)究其含義(yi)，是一(yi)個(ge)(ge)進程(cheng)，其間每個(ge)(ge)階段(duan)所(suo)面對的(de)(de)不(bu)(bu)同(tong)問題賦予(yu)了企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)長(chang)進程(cheng)中(zhong)(zhong)不(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)含義(yi)。有必要不(bu)(bu)斷提升企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)內涵本質，形(xing)成企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)辦(ban)理的(de)(de)五(wu)大(da)中(zhong)(zhong)心(xin)能力，才能在(zai)(zai)生(sheng)長(chang)的(de)(de)道路上走(zou)的(de)(de)四平八(ba)穩。五(wu)大(da)中(zhong)(zhong)心(xin)1、企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)文明辦(ban)理文明是企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)整體職工共同(tong)的(de)(de)價(jia)值觀念和行(xing)為準則。

依據(ju)使(shi)用(yong)頻(pin)率(lv)放(fang)置：指根據(ju)物(wu)品、機器、設(she)備的(de)(de)(de)使(shi)用(yong)頻(pin)率(lv)高低進行(xing)放(fang)置。換句話說(shuo)：使(shi)用(yong)頻(pin)率(lv)越高，放(fang)置就離(li)(li)你(ni)距離(li)(li)越近；頻(pin)率(lv)稍差的(de)(de)(de)，離(li)(li)你(ni)距離(li)(li)稍遠(yuan)一(yi)點，然后剩余物(wu)品依次進行(xing)排列(lie)放(fang)置。在我(wo)們工作(zuo)過程中會用(yong)到(dao)許多(duo)的(de)(de)(de)工具和(he)物(wu)品，哪些用(yong)的(de)(de)(de)多(duo)、哪些用(yong)的(de)(de)(de)一(yi)般、哪些用(yong)的(de)(de)(de)比較(jiao)少，都(dou)要(yao)進行(xing)一(yi)次等級劃分，使(shi)用(yong)多(duo)的(de)(de)(de)一(yi)定(ding)要(yao)放(fang)到(dao)我(wo)們觸手可及的(de)(de)(de)位(wei)(wei)置，使(shi)用(yong)一(yi)般的(de)(de)(de)就放(fang)置在稍微遠(yuan)點的(de)(de)(de)適(shi)當(dang)位(wei)(wei)置，使(shi)用(yong)較(jiao)少的(de)(de)(de)就放(fang)到(dao)更遠(yuan)的(de)(de)(de)適(shi)當(dang)位(wei)(wei)置，這樣(yang)一(yi)來(lai)減少了(le)因擺放(fang)混亂(luan)而(er)導(dao)致拿(na)錯(cuo)(cuo)用(yong)錯(cuo)(cuo)的(de)(de)(de)現象，更重要(yao)的(de)(de)(de)是縮減了(le)取(qu)放(fang)物(wu)品工具的(de)(de)(de)頻(pin)率(lv)，將時間用(yong)到(dao)生(sheng)產效率(lv)的(de)(de)(de)提(ti)升上

而在素(su)質(zhi)方面一(yi)定要通過5S培訓，教育(yu)來(lai)達到改造人道(dao)的(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)。總歸，咱們利用(yong)收拾、整(zheng)(zheng)理、打掃(sao)、清潔(jie)、素(su)質(zhi)這5S就能找出影(ying)響(xiang)安全因素(su)的(de)(de)(de)元兇，一(yi)起下降意(yi)外事故發生，從而完(wan)成低事故的(de)(de)(de)目(mu)標有(you)(you)利東西(xi)。5S與安全關(guan)系(xi)是密(mi)不可分(fen)的(de)(de)(de)，只(zhi)要做好了(le)5S，安全才有(you)(you)保證！收拾=扔(reng)掉廢棄(qi)物將(jiang)不再(zai)運用(yong)的(de)(de)(de)文(wen)(wen)件(jian)(jian)材(cai)料或破(po)舊書本、過期報(bao)紙等按公司要求的(de)(de)(de)方式(shi)廢棄(qi)。1次(ci)(ci)/日(ri)2.將(jiang)不常(chang)常(chang)運用(yong)的(de)(de)(de)文(wen)(wen)件(jian)(jian)材(cai)料進行分(fen)類編號規整(zheng)(zheng)寄存于文(wen)(wen)件(jian)(jian)柜中。1次(ci)(ci)/日(ri)3.將(jiang)常(chang)常(chang)運用(yong)的(de)(de)(de)文(wen)(wen)件(jian)(jian)材(cai)料進行分(fen)類收拾，規整(zheng)(zheng)放于作業桌抽屜(ti)或長柜中。