舉一(yi)個生活中經常出(chu)(chu)現的小例(li)子(zi)：我(wo)們每(mei)天回家都會(hui)取(qu)鑰(yao)(yao)匙(chi)開門，這(zhe)(zhe)(zhe)種情況(kuang)往往發生在取(qu)鑰(yao)(yao)匙(chi)的時(shi)候，摸(mo)(mo)口(kou)袋(dai)沒有(you)(you)，摸(mo)(mo)上衣(yi)也沒有(you)(you)，找(zhao)包(bao)里也沒有(you)(you)，一(yi)回想，放(fang)到(dao)(dao)辦公室(shi)桌上了！又跑回去拿，相信這(zhe)(zhe)(zhe)種情況(kuang)大(da)多數人都遇到(dao)(dao)過(guo)，假如我(wo)們給鑰(yao)(yao)匙(chi)進行一(yi)個定點，每(mei)次用完鑰(yao)(yao)匙(chi)都放(fang)到(dao)(dao)我(wo)們的外包(bao)里，每(mei)當使用時(shi)就(jiu)直接到(dao)(dao)外包(bao)去尋(xun)找(zhao)，有(you)(you)就(jiu)是有(you)(you)，沒有(you)(you)就(jiu)立(li)刻(ke)想什(shen)么時(shi)間地點使用過(guo)？放(fang)哪了？這(zhe)(zhe)(zhe)樣一(yi)可以減少盲目尋(xun)找(zhao)時(shi)間，二可以快速判(pan)斷出(chu)(chu)物品所(suo)在位置，這(zhe)(zhe)(zhe)就(jiu)是5S管(guan)理(li)所(suo)倡導(dao)的定點放(fang)置。

廣東專業精益道場培訓地址清潔1、定(ding)義(yi)：將來的(de)(de)5S實(shi)施的(de)(de)做法(fa)(fa)制度(du)(du)化(hua)、規范化(hua)。目(mu)的(de)(de)：維持上(shang)面3S的(de)(de)成(cheng)果3、實(shi)施要領(ling)：（1）落實(shi)前3S工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)（2）制訂(ding)(ding)目(mu)視(shi)管理的(de)(de)基準(zhun)（3）制訂(ding)(ding)5S實(shi)施辦法(fa)(fa)（4）制訂(ding)(ding)考評、稽核方法(fa)(fa)；制度(du)(du)化(hua)，定(ding)期檢查。（5）制訂(ding)(ding)獎懲制度(du)(du)，加強執(zhi)（6）高階主管經常帶(dai)頭(tou)巡查，帶(dai)動全員重(zhong)視(shi)5活(huo)動。銀行5S管理之5S----素(su)質(zhi)1、定(ding)義(yi)：通過晨會等手段，提(ti)高員工(gong)文明禮(li)貌水準(zhun)，增強團隊意識，養(yang)成(cheng)按規定(ding)行事(shi)的(de)(de)良好工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)習(xi)慣。2、目(mu)的(de)(de)：提(ti)升人(ren)的(de)(de)品質(zhi)，使員工(gong)對任何工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)都講究認真。3、實(shi)施要領(ling)：（1）工(gong)裝的(de)(de)著裝標（2）制訂(ding)(ding)各部門服務言行禮(li)儀守則(ze)（3）教育(yu)訓練(lian)（新進人(ren)員強化(hua)5S教育(yu)、實(shi)踐）

要體(ti)現(xian)在(zai)對6S的(de)知道、6S履(lv)行者(zhe)的(de)培訓(xun)和(he)挑選推(tui)廣的(de)起點部(bu)(bu)(bu)分(fen)等方面(mian)。他們總是(shi)以為只要知道和(he)后期動作(zuo)正(zheng)確就(jiu)不用(yong)在(zai)做好(hao)全(quan)部(bu)(bu)(bu)預(yu)備(bei)的(de)情(qing)況下再(zai)去(qu)推(tui)廣,辦(ban)理(li)(li)者(zhe)往往挑選在(zai)企(qi)(qi)業(ye)的(de)全(quan)部(bu)(bu)(bu)部(bu)(bu)(bu)分(fen)同步(bu)推(tui)廣。6S現(xian)場(chang)辦(ban)理(li)(li)知道誤區二：知道不到位這兒(er)說的(de)知道不到位，主要指的(de)是(shi)企(qi)(qi)業(ye)職工(gong)，乃至(zhi)是(shi)部(bu)(bu)(bu)分(fen)領導(dao)關(guan)于6S辦(ban)理(li)(li)的(de)施(shi)行含義知道不到位，這兒(er)羅列幾個比較有代表性(xing)的(de)觀點：6S現(xian)場(chang)辦(ban)理(li)(li)知道誤區三(san)：“作(zuo)業(ye)忙，沒有時間做6S”6S現(xian)場(chang)辦(ban)理(li)(li)是(shi)企(qi)(qi)業(ye)作(zuo)業(ye)的(de)一部(bu)(bu)(bu)分(fen)作(zuo)業(ye)，也(ye)是(shi)一種科學有用(yong)的(de)辦(ban)理(li)(li)方法(fa)。

依據(ju)使(shi)(shi)用(yong)(yong)頻(pin)率(lv)放(fang)置(zhi)：指根(gen)據(ju)物(wu)品(pin)(pin)、機器、設備的使(shi)(shi)用(yong)(yong)頻(pin)率(lv)高低(di)進(jin)行(xing)放(fang)置(zhi)。換句話(hua)說：使(shi)(shi)用(yong)(yong)頻(pin)率(lv)越高，放(fang)置(zhi)就離(li)你(ni)距離(li)越近；頻(pin)率(lv)稍(shao)差的，離(li)你(ni)距離(li)稍(shao)遠一(yi)(yi)點(dian)，然后剩余物(wu)品(pin)(pin)依次進(jin)行(xing)排列放(fang)置(zhi)。在我們工作過程中會(hui)用(yong)(yong)到(dao)許多的工具和(he)物(wu)品(pin)(pin)，哪些(xie)用(yong)(yong)的多、哪些(xie)用(yong)(yong)的一(yi)(yi)般(ban)、哪些(xie)用(yong)(yong)的比(bi)較少(shao)，都要(yao)進(jin)行(xing)一(yi)(yi)次等(deng)級劃(hua)分，使(shi)(shi)用(yong)(yong)多的一(yi)(yi)定(ding)要(yao)放(fang)到(dao)我們觸手可(ke)及的位(wei)置(zhi)，使(shi)(shi)用(yong)(yong)一(yi)(yi)般(ban)的就放(fang)置(zhi)在稍(shao)微(wei)遠點(dian)的適(shi)當(dang)位(wei)置(zhi)，使(shi)(shi)用(yong)(yong)較少(shao)的就放(fang)到(dao)更(geng)遠的適(shi)當(dang)位(wei)置(zhi)，這樣一(yi)(yi)來減少(shao)了(le)因擺放(fang)混(hun)亂而導致拿錯(cuo)用(yong)(yong)錯(cuo)的現(xian)象，更(geng)重(zhong)要(yao)的是縮減了(le)取放(fang)物(wu)品(pin)(pin)工具的頻(pin)率(lv)，將(jiang)時間用(yong)(yong)到(dao)生(sheng)產效率(lv)的提升上

在(zai)倉(cang)(cang)庫5S管(guan)理(li)(li)中(zhong)，遇到問(wen)題(ti)在(zai)所(suo)難(nan)(nan)免，下面咱們(men)一同看看倉(cang)(cang)庫5S管(guan)理(li)(li)推行中(zhong)的(de)常見問(wen)題(ti)及具(ju)體(ti)(ti)體(ti)(ti)現(xian)(xian)(xian)。一、5S管(guan)理(li)(li)收(shou)(shou)拾方(fang)面首要(yao)體(ti)(ti)現(xian)(xian)(xian)：不(bu)(bu)用的(de)雜物(wu)(wu)、設備、材料、東西都(dou)(dou)堆(dui)放(fang)在(zai)倉(cang)(cang)庫，使(shi)倉(cang)(cang)庫變成“雜物(wu)(wu)寄存地(di)”；貨(huo)架(jia)大(da)小不(bu)(bu)一，物(wu)(wu)品(pin)擺(bai)放(fang)不(bu)(bu)規(gui)整(zheng)。常見問(wen)題(ti)：雖然現(xian)(xian)(xian)在(zai)不(bu)(bu)用，但(dan)今(jin)后要(yao)用，搬來搬去怪費事的(de)，因而(er)(er)不(bu)(bu)收(shou)(shou)拾，形成現(xian)(xian)(xian)場雜亂無章；關于(yu)大(da)件的(de)物(wu)(wu)品(pin)，好不(bu)(bu)容易(yi)才放(fang)到現(xian)(xian)(xian)有(you)(you)的(de)位置，又要(yao)依照5S辦(ban)理(li)(li)的(de)要(yao)求進行收(shou)(shou)拾，覺(jue)得過幾天(tian)發完今(jin)后再(zai)調整(zheng)位置，成果慵懶成為習慣，難(nan)(nan)以(yi)改正；個別(bie)倉(cang)(cang)庫辦(ban)理(li)(li)員的(de)抵觸情緒體(ti)(ti)現(xian)(xian)(xian)在(zai)，為什么(me)別(bie)人辦(ban)理(li)(li)的(de)物(wu)(wu)品(pin)不(bu)(bu)如的(de)規(gui)整(zheng)都(dou)(dou)不(bu)(bu)指出，而(er)(er)偏(pian)偏(pian)就找出的(de)缺陷，太(tai)不(bu)(bu)公平(ping)了；二、5S辦(ban)理(li)(li)整(zheng)理(li)(li)方(fang)面首要(yao)體(ti)(ti)現(xian)(xian)(xian)：貨(huo)架(jia)上的(de)物(wu)(wu)品(pin)沒有(you)(you)“物(wu)(wu)資收(shou)(shou)發登記(ji)卡”，辦(ban)理(li)(li)狀況不(bu)(bu)清，除了當(dang)事人之外，其他(ta)人一時難(nan)(nan)以(yi)找到；貨(huo)架(jia)太(tai)高或物(wu)(wu)品(pin)堆(dui)積太(tai)高，不(bu)(bu)易(yi)拿取(qu)；沒有(you)(you)按“重低(di)輕(qing)高”、“大(da)低(di)小高”的(de)原則(ze)擺(bai)放(fang)。

而(er)在素質方(fang)面一定要通過5S培訓(xun)，教(jiao)育來達到改造人道的(de)(de)目的(de)(de)。總歸，咱們利用收(shou)(shou)拾、整(zheng)理、打掃、清潔、素質這5S就能找出影響(xiang)安(an)全(quan)因素的(de)(de)元兇(xiong)，一起下降意(yi)外事故(gu)發生，從而(er)完成低事故(gu)的(de)(de)目標有利東西。5S與安(an)全(quan)關系是(shi)密不可分(fen)的(de)(de)，只要做好了5S，安(an)全(quan)才有保證！收(shou)(shou)拾=扔掉廢(fei)棄(qi)(qi)物將(jiang)不再運(yun)用的(de)(de)文件(jian)材料(liao)或破舊(jiu)書本、過期報(bao)紙(zhi)等(deng)按公(gong)司要求的(de)(de)方(fang)式(shi)廢(fei)棄(qi)(qi)。1次/日(ri)2.將(jiang)不常(chang)常(chang)運(yun)用的(de)(de)文件(jian)材料(liao)進(jin)行分(fen)類編號(hao)規(gui)(gui)整(zheng)寄存于文件(jian)柜中(zhong)。1次/日(ri)3.將(jiang)常(chang)常(chang)運(yun)用的(de)(de)文件(jian)材料(liao)進(jin)行分(fen)類收(shou)(shou)拾，規(gui)(gui)整(zheng)放于作業桌抽屜或長柜中(zhong)。