作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業桌面可放(fang)置作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業設施、臺歷、文件(jian)(jian)夾、正(zheng)在(zai)運用的文件(jian)(jian)、收(shou)據、電(dian)話、茶杯等(deng)物品(pin)，要(yao)求放(fang)置規(gui)整有(you)序(xu)(xu)。2次/日(ri)2.作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業桌擋板(ban)、作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業椅上(shang)制止搭掛(gua)任何物品(pin)。2次/日(ri)3.筆、墨、橡皮、尺子等(deng)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業用具規(gui)整放(fang)于桌面一側或(huo)抽屜中(zhong)。隨時作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業桌面、作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業桌抽屜內物品(pin)應規(gui)整有(you)序(xu)(xu)、分(fen)類放(fang)置，沒有(you)報(bao)廢或(huo)與作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業4.無關的物品(pin)，如抹布(bu)、個人物品(pin)、報(bao)紙等(deng)。1次/日(ri)5.報(bao)紙、雜志等(deng)閱讀(du)材(cai)料(liao)看完后(hou)要(yao)收(shou)起，需(xu)要(yao)留(liu)存的規(gui)整放(fang)于文件(jian)(jian)柜內或(huo)報(bao)架上(shang)。

樹立(li)以人為(wei)本(ben)，全(quan)員參加的(de)(de)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)辦(ban)(ban)理平臺，建(jian)立(li)一定的(de)(de)激勵(li)辦(ban)(ban)法，不(bu)僅能夠激發(fa)職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)參加5S辦(ban)(ban)理工(gong)(gong)咭們的(de)(de)熱(re)情，強化職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)的(de)(de)自主能動性，還能夠充(chong)分調動職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)做好5S辦(ban)(ban)理作業(ye)(ye)的(de)(de)創造(zao)性。借助于企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)文(wen)(wen)明對(dui)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)經營(ying)辦(ban)(ban)理工(gong)(gong)呀們的(de)(de)導向、束縛(fu)、凝集(ji)、激勵(li)效果，將企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)文(wen)(wen)明的(de)(de)“神’寄于5S辦(ban)(ban)理的(de)(de)一形.上，把,企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)文(wen)(wen)明的(de)(de)優勢(shi)轉化為(wei)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)辦(ban)(ban)理的(de)(de)優勢(shi)。使文(wen)(wen)明建(jian)設與5S辦(ban)(ban)理“虛(xu)’“實’結臺，保證5S辦(ban)(ban)理作業(ye)(ye)芍駕鐘判佳行(xing)。

遵義正規精益IE培訓地址5S管理(li)基(ji)本內容包(bao)(bao)括整理(li)、整頓(dun)、清掃(sao)、清潔和素(su)養(yang)。在企(qi)業導入(ru)5S管理(li)中，整頓(dun)活動中的定(ding)(ding)點(dian)定(ding)(ding)位是(shi)必(bi)不可(ke)少的環(huan)節，定(ding)(ding)點(dian)定(ding)(ding)位即明確具體的放(fang)(fang)置(zhi)位置(zhi)比如(ru)倉(cang)庫貨(huo)架(jia)擺放(fang)(fang)位置(zhi);貨(huo)架(jia)每層擺放(fang)(fang)什(shen)么(me);貨(huo)架(jia)每個類別擺放(fang)(fang)什(shen)么(me)。它是(shi)所有后續工作的基(ji)礎，也是(shi)5S管理(li)盡快融入(ru)企(qi)業的保障。一、5S管理(li)之定(ding)(ding)點(dian)定(ding)(ding)點(dian)包(bao)(bao)含兩(liang)塊(kuai)，一是(shi)定(ding)(ding)點(dian)放(fang)(fang)置(zhi)；二是(shi)依據使(shi)用頻率放(fang)(fang)置(zhi)。

要體現(xian)在(zai)對(dui)6S的(de)知(zhi)(zhi)道(dao)(dao)、6S履行者(zhe)的(de)培訓和挑(tiao)選(xuan)推廣(guang)的(de)起(qi)點(dian)部(bu)(bu)(bu)分(fen)(fen)等方(fang)面。他們總是(shi)(shi)以(yi)為只要知(zhi)(zhi)道(dao)(dao)和后期動作(zuo)(zuo)正確就不用在(zai)做好全部(bu)(bu)(bu)預備(bei)的(de)情況下(xia)再(zai)去推廣(guang),辦(ban)(ban)理(li)(li)(li)者(zhe)往往挑(tiao)選(xuan)在(zai)企業(ye)的(de)全部(bu)(bu)(bu)部(bu)(bu)(bu)分(fen)(fen)同步推廣(guang)。6S現(xian)場(chang)辦(ban)(ban)理(li)(li)(li)知(zhi)(zhi)道(dao)(dao)誤區(qu)二：知(zhi)(zhi)道(dao)(dao)不到位(wei)這(zhe)(zhe)兒說(shuo)的(de)知(zhi)(zhi)道(dao)(dao)不到位(wei)，主要指(zhi)的(de)是(shi)(shi)企業(ye)職工，乃至是(shi)(shi)部(bu)(bu)(bu)分(fen)(fen)領(ling)導(dao)關于6S辦(ban)(ban)理(li)(li)(li)的(de)施行含義知(zhi)(zhi)道(dao)(dao)不到位(wei)，這(zhe)(zhe)兒羅列幾個比較有(you)代表(biao)性(xing)的(de)觀點(dian)：6S現(xian)場(chang)辦(ban)(ban)理(li)(li)(li)知(zhi)(zhi)道(dao)(dao)誤區(qu)三：“作(zuo)(zuo)業(ye)忙，沒有(you)時間(jian)做6S”6S現(xian)場(chang)辦(ban)(ban)理(li)(li)(li)是(shi)(shi)企業(ye)作(zuo)(zuo)業(ye)的(de)一部(bu)(bu)(bu)分(fen)(fen)作(zuo)(zuo)業(ye)，也是(shi)(shi)一種科學(xue)有(you)用的(de)辦(ban)(ban)理(li)(li)(li)方(fang)法。

而醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)大部分作(zuo)(zuo)業(ye)都是經過(guo)走流(liu)程(cheng)來完結(jie)的。流(liu)程(cheng)有必(bi)(bi)要靠人去(qu)履(lv)行(xing)。所(suo)以醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)導(dao)入(ru)5S/6S辦(ban)理(li)有必(bi)(bi)要考慮醫(yi)(yi)療流(liu)程(cheng)的滿意性和優化的需(xu)求。5、醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)導(dao)入(ru)5S/6S辦(ban)理(li)更注重醫(yi)(yi)護合作(zuo)(zuo)。現(xian)場醫(yi)(yi)療作(zuo)(zuo)業(ye)大部分是需(xu)求醫(yi)(yi)護合作(zuo)(zuo)才能(neng)順利完結(jie)的。同樣(yang)醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)導(dao)入(ru)5S/6S辦(ban)理(li)時(shi)和后期維持階段，有必(bi)(bi)要將培育醫(yi)(yi)護合作(zuo)(zuo)融入(ru)其(qi)間，這樣(yang)才能(neng)讓精益5S/6S辦(ban)理(li)與醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)辦(ban)理(li)作(zuo)(zuo)業(ye)有機結(jie)合。