遵義專業系統人才培育公司進出口的寬窄或高(gao)度等有(you)無問題(ti)四、5S辦理作場所的地上1：是否(fou)(fou)有(you)不用物品(pin)2：5S辦理電線(xian)或管道(dao)等是否(fou)(fou)安(an)全3：打掃用具，備品(pin)等是否(fou)(fou)保(bao)管在指定場所4：在電源柜，消火(huo)栓(shuan)，防火(huo)設(she)備，安(an)全門等當地是否(fou)(fou)放(fang)有(you)物品(pin)5：5S辦理收拾(shi)，整理有(you)無問題(ti)五(wu)、5S辦理機溶、劇烈物品(pin)1：保(bao)管地址是否(fou)(fou)標明(ming)了(le)保(bao)管物品(pin)的內容(rong)(rong)及責任者，是否(fou)(fou)按類別(bie)收拾(shi)保(bao)管2：5S辦理容(rong)(rong)器是否(fou)(fou)有(you)蓋(gai)以防上蒸騰，是否(fou)(fou)有(you)溢流，走漏等現象

而在素質(zhi)方面(mian)一(yi)定要通過(guo)5S培訓，教育來達到改造人(ren)道(dao)的目(mu)的。總歸，咱們利用(yong)收(shou)(shou)拾、整(zheng)理、打(da)掃、清(qing)潔(jie)、素質(zhi)這(zhe)5S就(jiu)能找出影響安全(quan)因素的元兇，一(yi)起下降意外(wai)事故發生，從而完成低事故的目(mu)標有利東(dong)西。5S與安全(quan)關系是(shi)密不(bu)可分的，只要做好了5S，安全(quan)才有保證！收(shou)(shou)拾=扔掉(diao)廢棄物將(jiang)不(bu)再運(yun)(yun)用(yong)的文件(jian)材(cai)(cai)料或(huo)破舊書本、過(guo)期報紙(zhi)等按(an)公司要求(qiu)的方式廢棄。1次(ci)/日2.將(jiang)不(bu)常(chang)(chang)常(chang)(chang)運(yun)(yun)用(yong)的文件(jian)材(cai)(cai)料進行分類編號規整(zheng)寄存于文件(jian)柜(ju)中。1次(ci)/日3.將(jiang)常(chang)(chang)常(chang)(chang)運(yun)(yun)用(yong)的文件(jian)材(cai)(cai)料進行分類收(shou)(shou)拾，規整(zheng)放(fang)于作業桌抽屜(ti)或(huo)長柜(ju)中。

6S現(xian)場辦(ban)理可以(yi)應用到出產(chan)(chan)(chan)作(zuo)業(ye)上(shang)。其意圖之一(yi)，便(bian)是(shi)進步作(zuo)業(ye)效(xiao)率(lv)，解(jie)決出產(chan)(chan)(chan)中(zhong)的(de)忙亂問(wen)題(ti)。當然，在6S推廣初期，許多(duo)事務性作(zuo)業(ye)要處理，6S辦(ban)理還沒有(you)徹底發揮效(xiao)果的(de)情況下，處理好6S與(yu)產(chan)(chan)(chan)之間(jian)的(de)關系(xi)。這種(zhong)觀點是(shi)把出產(chan)(chan)(chan)與(yu)6S敵對起來，以(yi)為6S不(bu)是(shi)作(zuo)業(ye)的(de)一(yi)部分(fen)，是(shi)分(fen)外的(de)事，在企業(ye)推廣6S的(de)進程(cheng)中(zhong)，常常能夠(gou)聽到，有(you)的(de)職工和中(zhong)層(ceng)辦(ban)理人員會這樣(yang)講，也(ye)有(you)單(dan)個高層(ceng)領導也(ye)會有(you)這樣(yang)的(de)主意，這種(zhong)知道(dao)很可怕，表面是(shi)強調出產(chan)(chan)(chan)的(de)重要性，實質(zhi)上(shang)是(shi)對6S辦(ban)理知道(dao)不(bu)足。

安(an)排(pai)辦(ban)(ban)理權(quan)(quan)利(li)與責(ze)任一(yi)直是(shi)辦(ban)(ban)理中需(xu)求平衡的(de)(de)兩個(ge)方(fang)面，讓這兩個(ge)方(fang)面處(chu)于平衡狀態(tai)是(shi)安(an)排(pai)辦(ban)(ban)理要(yao)處(chu)理的(de)(de)問(wen)題。一(yi)個(ge)人只能夠(gou)有一(yi)個(ge)直接上司。什么樣的(de)(de)權(quan)(quan)利(li)就做(zuo)什么樣的(de)(de)事，擔任好(hao)自(zi)(zi)己(ji)范圍內的(de)(de)事情。使用自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)職務權(quan)(quan)利(li)做(zuo)出一(yi)些(xie)指令，其(qi)后果卻(que)是(shi)導致其(qi)他(ta)人無(wu)法很好(hao)地完結作(zuo)業，還會由(you)于自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)不專業引(yin)來一(yi)些(xie)不必要(yao)的(de)(de)事端和(he)問(wen)題。TPM管理咨詢5、方(fang)案(an)辦(ban)(ban)理無(wu)方(fang)案(an)不成(cheng)序，方(fang)案(an)辦(ban)(ban)理要(yao)處(chu)理的(de)(de)是(shi)方(fang)針和(he)資源之間(jian)關(guan)系是(shi)否匹配的(de)(de)問(wen)題。

6S現(xian)場辦(ban)(ban)(ban)理(li)是強調有形(xing)的(de)(de)壓力和無形(xing)的(de)(de)壓力彼此結合(he)(he)的(de)(de)，活動和辦(ban)(ban)(ban)理(li)相(xiang)結合(he)(he)，不僅僅靠威脅、考核這些(xie)有形(xing)的(de)(de)壓力所來推(tui)(tui)廣，還要經過無形(xing)的(de)(de)壓力，例如：看板辦(ban)(ban)(ban)理(li)、目視辦(ban)(ban)(ban)理(li)等等這些(xie)方法來鼓(gu)勵職工進行不斷的(de)(de)改(gai)善。6S現(xian)場辦(ban)(ban)(ban)理(li)知(zhi)道誤(wu)區(qu)一：心思急躁(zao)有些(xie)企(qi)業(ye)的(de)(de)辦(ban)(ban)(ban)理(li)者看到了其(qi)他的(de)(de)企(qi)業(ye)都在推(tui)(tui)廣6S或許自己對6S略(lve)知(zhi)一二,在沒有深化(hua)的(de)(de)研究6S情況下，就匆忙的(de)(de)推(tui)(tui)廣6S。急于(yu)求成(cheng)或許是其(qi)6S推(tui)(tui)廣中存在的(de)(de)大(da)問題。