很多公司認為5S培訓管理工作簡單，只要有過實施經驗的人，就知道5S是什么,該怎么來實施。于是在想實施5S之前，先選擇進行內訓。這樣固然是好事，但不少公司發現完了自己開始實施時，卻碰到了很多問題，到最后流于形式，公可局y壇項認^培5訓后實際效果甚的作用，一線員工開始應付了事。5S管理培訓公司經過大量調查，發現5S培訓后實際效果甚微的原因主要有∶

一、5S培訓誤區：

①.在思考選擇自行內訓,還是請外部講師時出現了誤區

●很多公司認為5S很簡單(很多實際情況是，他們也承認5S不簡單，但行動表現出他們實際把5S當成一件簡單的事來處理了)，于是在實施5S之前，先是派人出去參加一些公開課,然后這個人回來后，再對公司內部其他人進行培訓。這里，考慮到外部公開課的綜合質量因素，很多聽過公開課的人回來后，只吸收了估計不到30%的5S知識，而且他們要把這30%的知識但做5S的全部，對公司其他人員進行內部培訓，可想而知，最后會是個什么樣的效果。如果這個人再加上一些自己主觀的觀點，在他看來這是結合自身實際情況，但一旦是錯誤的結合時，公司內其他員工不但沒有真正學習到5S，反而把5S扭曲了。

②.從外部選擇內訓講師時出現了誤區

●有很多公司傾向選擇價格非常昂貴的內訓講師，動則一天一兩萬。他們的觀點是︰價錢貴的一定就好。于是請來的講師都曾是某某著名公司的高層。講的時候聽的熱血沸騰，可最后實施時，發現很多問題無法解決。主要原因是這些曾是高層的講師，卻幾乎沒干過一天真正的現場工作，他們不了解現場一線員工的心態，但卻自認為他們很了解了。“我都管理過一個工廠，還有什么不了解的嗎?"，這是他們常有的心態。

③.在選擇外部講師時，過于強調培訓方法和技巧

●很多公司，在選擇外部講師時，太注重講師的培訓方法和技巧了，卻忽略對講師本身5S水平的要求。這些公司在選擇外部講師時，首先提出的是這個講師的授課風格是什么沒有案例討論?有沒有沙盤模擬？有沒有小組討論等等？這樣那樣的手段層出不窮，于是就想當然地認為培訓效果一定很好，最后導致對5S本身的忽略了。

④.在選擇外部外部講師時，對講師行業背景的要求上出現了誤區

●有一部分公司，在選擇外部講師時，過分看重該講師是否有無與自己相同的行業背景，特別是選擇項目咨詢顧問時，尤為嚴重。有相似的行業背景固然是好事，但并不是說有過相似行業的講師或顧問就一定是好的講師或顧問。5S管理是一個通用性的管理，雖然在每個行業，有著具體的不同，但在很多方法上，卻又有著高度的通用性。特別是從價值的角度進行實施，則是大多日本公司實施5S的核心主軸。

二、5S培訓建議：

①.在參加外部公開課的同時，也進行適當的內訓相結合。選擇參加外部公開課是好事，但讓參加外部公開課的員工回來立即就作為講師進行內訓，并不是個好的方法，因為外部公開課就象大鍋飯，只能作為初步的學習和了解，要想深入學習，進行內訓就是必要的，并且在內訓之前，需要外部講師對企業做個調查診斷，這樣在內訓時，就能結合企業的實際情況進行講解了。如果企業的供應商或者客戶在5S方面有著成功的實踐，直接請求他們的幫助，則是最優的途徑。

②.在選擇內訓講師時，建議尋找那些有著很好背景的講師，特別是從優秀的日本跨國制造業公司出來的講師;另一方面，建議選擇那些過去在優秀公司里做過生產現場，最后還做過中高層，有著高學歷的講師，因為他們不但懂的如何在一線成功推進，還會從公司的整體戰略,長期發展考慮，將5S融合到公司的整體管理系統里。

③.企業在選擇外部講師進行內訓時，建議首先考察該講師的5S水平，然后再考察他的授課風格。

④.選擇外部講師時，不應看他是否一定有無與自己行業相關的5S實踐經驗，而應考察這個講師的5S管理水平究竟如何，能否從系統的高度，從價值的角度進行實施和培訓，則是最重要的。

企業5S管理是建立高質量保證的切入點，做好5S培訓，可以縮短作業周期、降低生產成本、改善庫存用轉率、促進效率提高、保障安全生產、減少甚至消除故障、改善員工精神面貌、改善和提高企業形象。