6S培訓概念來源于5s培訓，它是對5s培訓的加深和發展，起源于日本，是日本企業獨特的一種管理模式，被譽為日本經濟騰飛的重要助力之一。6S學習培訓根據持續的拓寬，從開始的梳理、整治、清理、清理、涵養和安全性逐漸推進為后邊的節省、習慣化、服務項目和堅持不懈。大量企業剛開始6S企業經營管理學習培訓，但許多管理人員依然對6S企業員工培訓有很多管理方法上的錯誤觀念。

　　誤區一：公司做過6S培訓，沒有好的效果

　　6S培訓是一個長期的、持續的過程。短期的工作和培訓并不能保證能夠保持管理水平，員工的良好習慣也不能得到養成。有的企業進行6S企業培訓，只是短暫地學習開始，沒有堅持，并不能將培訓過程和企業結合起來。最終效果不好的原因，需要企業和培訓者共同尋找。

　　誤區二：員工素質差，很難進行6S培訓

　　很多管理者總是以“員工素質差”為原因回絕6S學習培訓，覺得即便開展學習培訓，也不可以具有實際效果。實際上，6S學習培訓注重的是不斷的實行。無論員工行為規范是不是優質，僅有合理的學習培訓和長期性的實行，才可以將學習培訓切實落實，讓職工產生良好的習慣。

　　誤區三：工作生產這么忙，沒有時間進行6S培訓

　　這是十分典型的誤區，徹底的將6S培訓和生產管理割裂開來。6S本身就是工作的一部分。作為一種十分科學的管理辦法，它應該被應用到各個職能部門工作的方方面面。它能解決各種生產生活中的繁雜忙亂。推行的前期，會花費一定的時間成本來適應，但只要堅持，就能夠成功的提高效率，節約時間。

　　誤區四：用威脅和考核，讓員工全力工作

　　6S培訓強調有形和無形的壓力結合，活動與管理相結合。它不僅僅靠威脅和考核，另外靠總體目標和鼓勵來推動職工持續改進。將總體目標和新項目狀況展現出去，讓職工掌握新項目開展的進展，進行的狀況和緣故，列舉解決困難的對策，協助職工解決困難。

　　從外部來看，6S企業管理培訓將企業從凌亂的工作環境轉化到整潔的工作環境，實質上是將企業內部管理從內部混亂中解救出來，讓日常運作和生產變得更加整齊有序，塑造了公司的良好的習慣，提升生產制造工作效能，改進辦公環境，創建公司文化。當公司遭遇管理人員沒法優良處理的難題時，尋找6S企業員工培訓企業的協助，開展6S管理學習培訓，也許會企業有極大的轉型和功效。