班組長：車間的班組長是公司與生產員工的主要溝通橋梁。公司班組長的管理好壞，將直接影響公司產品的生產進度和產品質量。班組是企業管理生產經營活動的基本單位，是企業基層的生產管理組織。企業的所有生產活動都在班組中進行，所以班組工作的好壞直接關系著企業經營的成敗，只有班組充滿了勃勃生機，企業才會有旺盛的活力，才能在激烈的市場競爭中長久地立于不敗之地。班組就像人體上的一個個細胞，只有人體的所有細胞全都健康，人的身體才有可能健康，才能充滿了旺盛的活力和生命力。

一、班組長的責任：

①降低生產成本

●降低成本包括原材料的節省、能源的節約、人力成本的降低等。

②提高產品質量

●質量關系到市場和客戶，班組長要領導員工為按時按量地生產高質量的產品而努力。

③提高生產效率

●提高生產效率是指在同樣的條件下，通過不斷地創新并挖掘員工生產積極性、改進操作方法和管理流程，生產出更多更好的高質量的產品。

④防止事故

●有了安全不一定有了一切，但是沒有安全就沒有一切。一定要堅持安全第一，防止工傷和重大事故，包括努力改進機械設備的安全性能，監督職工嚴格按照操作規程辦事等。很多事故都是由于違規操作造成的。

二、班組長崗位職責：

①、掌握班組組員的生理健康，思想動態，技術水準；合理公平的分配工作。

②、發生工傷事故立刻馬上報告上級領導并保護現場。參加事故的調查分析。

③、遵守執行上級有關安全施工的規章制度和安全措施，負責解決本班組在施工中存在的不安全問題切實保障安全施工。

④、負責組織班組安全活動、每周進行一次安全活動、并總結本班組的安全工作，做班前講安全、班后檢查安全、所安全情況列為交接班的一項重要內容、安排生產必須布置安全工作。

⑤、經常向組員進行安全教育，監督查組嚴格執行各項安全生產規章制度，負責對新工人進行崗安全操作規程和安全知識的教育、并指定專人帶領施工、新工人未經考核試驗合格不安排上崗。

⑥、經常檢查施工場的安全情況，經常檢查維護生產設備工具和安全防護設施，正確使用勞動防護用品，及時糾正違章作業。

三、班組長培訓方案：

①、講授法

●種方法的支配者是班組長，其主要特征是信息交流的單向性和培訓對象的被動性，是較為傳統的培訓方式。采用這種方法，特別要考慮如何使班組成員產生強烈的學習興趣。這就要求班組長對課題有深刻的研究，并對班組成員的知識、興趣及經歷有所了解。

②操作示范法

●操作示范的基本程序是講解——示范——演練，多用于情景教學。班組長在生產工作現場或模擬現場向班組成員講授操作理論和技術規范，并按照崗位規定的標準、程序進行示范演練，班組成員跟隨演練，班組長指導，直到班組成員的操作符合標準和要求。這種方法能使班組成員較快地領會和掌握要點，學習效果明顯，比較適合技能培訓。

③案例分析法

●案例分析法可結合反事故演習和事故預想，提高技能人員判斷、處理事故的能力和在事故狀態下的快速應變能力，班組成員的安全風險辨識、事故預控能力。

④通過這種培訓方法，班組成員能較快熟悉自己的工作環境，了解自己的工作業務，掌握必備的工作技能，盡快適應實際工作的需要。角色扮演的關鍵問題是讓班組成員意識到角色扮演的重要意義，排除其心理障礙，減輕心理壓力，保證培訓效果。

⑤班組長要善于引導班組成員踴躍發言，激發班組成員的想象力；要控制好討論氣氛，不偏離主題；要通過對討論意見的歸納小結，引導班組成員對討論結果有較統一的認識。如班組長可以由其定期主持召開班組座談會，在交流學習經驗、總結點評工作的同時，讓班組成員提出自己在工作實際中碰到的問題，大家一起分析討論，找出解決問題的方法和措施。

⑥崗位訓練法

●該方法主要是以工作崗位為課堂，訓練員工的操作技能。在生產的淡季或相對空余時間，組織班組成員進行有針對性的操作技能訓練，達到規范要求。按照“干什么練什么，缺什么補什么”的原則，根據崗位工作規范和員工技能現狀，結合日常工作開展。

⑦視聽法是指利用各種視聽教學設備為主要班組建設培訓手段進行培訓的方法。安全規程、標準化作業等培訓，有針對性的使用視聽媒介，可有效地增強培訓的直觀效果，使培訓過程和培訓活動生動、形象，能很好地幫助班組成員加深知識的理解，提高技能操作水平。

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