6S管理 ：6S管理是一種管理模式，是5S的升級，6S即整理（SEIRI）、整頓（SEITON）、清掃（SEISO）、清潔（SEIKETSU）、素養（SHITSUKE）、安全（SECURITY），6S和5S一樣興起于日本企業。

班組長：車間的班組長是公司與生產員工的主要溝通橋梁。公司班組長的管理好壞，將直接影響公司產品的生產進度和產品質量。班組是企業組織生產經營活動的基本單位，是企業基層的生產管理組織。企業的所有生產活動都在班組中進行，所以班組工作的好壞直接關系著企業經營的成敗，只有班組充滿了勃勃生機，企業才會有旺盛的活力，才能在激烈的市場競爭中長久地立于不敗之地。班組就像人體上的一個個細胞，只有人體的所有細胞全都健康，人的身體才有可能健康，才能充滿了旺盛的活力和生命

一、班組長培訓點：

1.標桿班組長的培訓；

2.班組建設的能力提升；

3.學習型班組建設能力；

4.文化型班組建設能力；

5.班組長執行力的培訓；

6.班組長領導力的培養學習；

7.班組長勝任素質能力提升；

8.班組長案例與經驗的管理培訓；

9.現代企業班組建設與班組長勝任素質能力提升；

10.班組長的表達、溝通、心態、精神、素質、現場、生產、質量、安全、管理的培訓；

二、6S管理：

一、班組長學習的重要性

在培訓中，我們首先認識到的就是班組建設的重要性。企業千條線，班組一針穿︰班組是戰略落實的基點，是文化孕育的土壤，是人才成長的起點，是安全生產的主體，是效益產生的源泉，是質量管理的保障等。

二、角色認知

作為一個班組長，到底要怎么白飯自己的位置呢?作為班長對上級——我們是執行者﹔對同級——我們是協作者;對下屬來說呢，培訓時講到五個，而我覺得簡單來說有四種。班組長應該是一線員工的榜樣，班組長首先應該是榜樣，以身作則，才能服人﹔其次是帶路人，做好了榜樣，才能帶領大家一起向前進﹔然后才是長輩，員工犯了錯，首先就是自己的責任，不僅僅是子不教，父之過的原因，因為大家是一個團體﹔是朋友，上班可以有班長的樣子，但不是教導人的時候，以朋友的立場去處理問題往往事半功倍且員工易接受。

三、關于班組建設

對于一個班組來說，消除層級，人人平等——建立班組內部“圓桌式組織結構"以"人人有責、溝通、協作、自動自發"取代班組長"一人負責、命令、單打獨斗、強制執行"的方式，這說難也不難關鍵只要做到消除層級，人人平等，要做到這個就需要要制度公約化——用價值觀管理取代強制性管理管理環境化——用自省式管理取代督察式管理，人人都平等了，班長就沒有了約束力，只能大家一起來制定公約,才能自覺遵守。

四、核心能力一—溝通

要溝通，首先要認清自己在工作中的角色，做到有效的傾聽、準確的表述、智彗的提問。這是班組長自己要學習的，就像前文所提到的一樣，班組長技術好，但是沒有收到過管理課程的培訓，他們是靠經驗"在走路"，溝通更多的是自己對自己的認識，認識了自己也就能認清他人了。

6S管理是全世界制造型企業通用的管理語言，是日本工業企業崛起重要的法寶，推進6S管理是一項艱巨的企業變革工作，不少企業借助推進6S管理而擺脫經營困境，并逐漸樹立品牌，同時也有不少企業在推進6S管理過程中，阻力重重、流于形式，落得半途而廢。

況且要想做好班組管理和6S管理這不是一朝一夕的事，我們要做的就是要不斷結合自身及公司的實際狀態，將學到的繼承并發揚，這不是學以致用，這是學藝改而用之，青出于藍而勝于藍也!如果僅僅會生搬硬套，那么不僅管理改革會失敗，而且還會引起混亂，公司損失不可估量!

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