TPM推動系統中的傳統五大支柱是什么？一般八大支柱中的另外3大支柱是？

自主保(bao)護(hu)(hu)、方案(an)保(bao)護(hu)(hu)、個別(bie)改進、MP活動、教育(yu)練習(xi)是傳(chuan)統五(wu)大支(zhi)柱(zhu)。一(yi)般八大支(zhi)柱(zhu)還包含質量(liang)保(bao)護(hu)(hu)、直(zhi)接業務(wu)、安全衛(wei)生。

TPM管理預備環節

此階段的使命為擬定TPM方案方案，鑄就1個適宜的自然環境和氛圍。

①制訂進步機械(xie)設備(bei)歸(gui)納(na)型功率高的防范措施：開(kai)創各專業新項目協作(zuo)組，包含設備(bei)工(gong)(gong)程師、作(zuo)業員及修理工(gong)(gong)作(zuo)員等，有(you)方(fang)案(an)方(fang)案(an)地(di)挑選不(bu)同(tong)種類的設備(bei)英(ying)文，掌握廣泛性總結經驗，具備(bei)由點到面(mian)的效果(guo)。

②樹立獨自修(xiu)理(li)操(cao)作(zuo)程序：處(chu)理(li)傳統的(de)(de)“我實際操(cao)作(zuo)，你修(xiu)理(li)”的(de)(de)職責權限界定，要幫助(zhu)操(cao)作(zuo)過程員(yuan)工營造起“操(cao)作(zuo)過程員(yuan)工能獨自修(xiu)理(li)，任何(he)人對機械設備擔負”的(de)(de)決心和認識。

③做好修(xiu)理(li)方(fang)案方(fang)案，這要和協(xie)作組(zu)的獨自修(xiu)理(li)活動主(zhu)題結(jie)合進(jin)行(xing)，并(bing)依據協(xie)作組(zu)的展開狀況對修(xiu)理(li)方(fang)案方(fang)案進(jin)行(xing)科研及調整。

④進步操作過程和修(xiu)理(li)專(zhuan)業能力的訓(xun)練：訓(xun)練對的人，因人施教，有等級地進行訓(xun)練學習(xi)。

⑤樹立(li)機械(xie)(xie)(xie)設備早期的管理(li)(li)程序：機械(xie)(xie)(xie)設備初期管理(li)(li)辦法要充分考(kao)慮修理(li)(li)防止(zhi)和(he)無修理(li)(li)規劃概(gai)念，在機械(xie)(xie)(xie)設備選型(或規劃概(gai)念產品研制)、裝置、調(diao)整及試運行(xing)階段，依據實(shi)驗結果(guo)和(he)出現的難(nan)點改進機械(xie)(xie)(xie)設備。

自主保護(hu)、方案(an)保護(hu)、個別改進、MP活動、教育練習是傳統五(wu)大(da)支柱(zhu)。一般(ban)八大(da)支柱(zhu)還(huan)包含(han)質量保護(hu)、直接業務、安全衛生。

企業(ye)推廣TPM的意圖是(shi)(1)、設(she)備規范(fan)化管(guan)理；(2)、發揮(hui)設(she)備的大(da)效能（長(chang)周(zhou)期(qi)、高歸(gui)納功率OEE）；

(3)、從(cong)決策者到(dao)一般員工都認(ren)為(wei)設備(bei)的(de)狀況與己有(you)關；(4)、進(jin)步全員的(de)本質，形成良性循(xun)環；(5)、主(zhu)動(dong)保護為(wei)主(zhu)，逐漸實現(xian)事故(gu)為(wei)零(ling)、缺(que)點(dian)為(wei)零(ling)、故(gu)障為(wei)零(ling)；(6)、降低(di)設備(bei)保護檢(jian)修費用；(7)、進(jin)步檢(jian)修質量；(8)、以(yi)佳的(de)備(bei)件儲藏(zang)大極限的(de)滿(man)足裝(zhuang)置的(de)需求。

初期打掃的(de)活動辦(ban)法，明確每臺設(she)備的(de)擔(dan)當人，鏟除污染源(yuan)的(de)同時，查找不(bu)(bu)合理發(fa)作(zuo)的(de)原(yuan)因(yin)，在(zai)進(jin)行打掃的(de)時候會發(fa)現(xian)許多不(bu)(bu)容(rong)易打掃的(de)地(di)方，要考慮制作(zuo)適當的(de)工具(ju)。

TPM管理工作是全體成員參與的活動，要求任何人肩負起相對性的責任。開始是領導階層，那般可以為員工做出榜樣。要做好內部交流與溝通工作上，讓任何人有一個樹立的推廣營銷TPM設備保護管理的指導思想。只有那般，全體成員有一個努力方向，可以使企業在這里不再過程中走的太遠，然后超出更高的指導思想！