為什么班組長的職能不清晰，標準作業不規范。企業要想長遠發展還是得從基礎抓起，如何一個企業連基礎管理都沒有做好的話，怎么長遠發展，而班組管理作為企業很基礎的一個部門，企業想要發展那就得做好班組管理與班組建設，相信很多企業在實施班組建設管理的時候都會出現班組長的職能不清晰，標準作業不規范的問題，這也是讓企業很頭痛的問題，那么為什么班組長的職能不清晰，標準作業做的不規范呢？淺聽精卓咨詢班組管理專家概述：

為什么班組長職能不清晰，標準作業不規范：

1、班組長崗位職責意識不強

企業為員工提供工作崗位、工作所需要的硬件設施或條件及工作報酬，員工相應的付出自己的腦力和體力勞動。雙方形成雇傭與被雇傭的勞動關系，擁有各自的權利和義務。員工的義務集中體現在對工作崗位本身負責，通過一系列方法和努力完成公司安排的合理工作安排。

2、期盼同級別的班組長犯錯誤

工作中，同級別的班組長存在著這樣那樣的競爭關系，有時發現了他們的錯誤，也不講，等到問題惡化后，背后偷偷的告訴主管，然后在主管面前證明我比他優秀等等。

3、班組長工作積極性不高

充分調動員工工作的自覺性、主動性和創造性，能夠使員工對工作的價值樹立正確的認識，感受到自己所從事工作的必要性和重要性，進一步發揮員工自身的創造力，從而極大地提高工作績效。但部分員工的工作積極性并不夠高，具體表現在對待工作態度不夠嚴謹，不能對工作中出現的問題進行舉一反三的思考，缺乏相應的工作責任心或工作責任心不夠強。

4、有的班組長包庇自己喜歡的員工

在計件工資分配中，私下動用自己的權利，給擁護自己的員工額外獎勵，對自己不喜歡的員工故意打擊報復，績效考核過程中把他的系數下降。自以為天不知地不知，其實天下沒有不透風的墻。當年的領導沒有揭穿你，只是維護你的小小權威，期待你自己主動改善，更不影響你的積極性。

5、班組長之間缺乏協作關系

工作當中需要相互協調與溝通，彼此交換工作經驗，以便共同提高工崗位技能。在四個班組長管理中，缺乏團隊協作意識，不能夠較好地完成上級安排的工作任務。班組之間的協作關系主要體現在班組長身上，上級安排的工作任務不樂意獨自完成互相互推脫，自己在生產工藝有新的想法或好的見解不愿意與他人探討，這也不利于生產管理。

6、缺乏明確具體的班組建設方案

班組建設管理應當作為生產當中的一項重要管理內容，應當有明確的班組建設管理方案。對基層班組進行科學合理的規劃，使班組管理逐漸趨于規范化，便于控制管理。而現行的班組管理沒有相關的管理文件或方案，不能夠增強班組凝聚力等。

7、認為班組建設是基層的事

班組建設是班組長的事，跟我們職能部門沒關系吧，跟我們中層經理也沒關系吧。這是調研中普遍存在的聲音。班組建設不僅僅是一線班組的事，班組建設事關企業整體發展，是全員參與的事。

以上就是對為什么班組長的職能不清晰，標準作業不規范的介紹了，當然肯定班組長存在的問題也不止這些，但是我們要善于在實施班組管理中，發現班組長的問題并且去解決班組長存在的問題，這樣才有利于企業長遠發展。

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