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【6S培訓】精益6S與目視化實戰培訓大綱

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【6S培訓】精益6S與目視化實戰培訓大綱

2020-01-01

整理編輯:精卓咨(zi)詢6S培訓機構

6S培訓

課程背景

  目視管理是現代企業推行現場管理的有力工具,離開目視管理,5S就成了盲人摸象,不便于管理也不便于堅持。本課程超脫了傳統的5S管理的套路,重點介紹目視管理的方法和技巧,在整理、整頓、清掃、清潔和素養5S管理的基礎上,結合現代企業管理的需求加上安全(safety)、和節約(saving),推出5S/6S管理的理念。使企業在現場管理的基礎上,通過創建學習型組織不斷提升企業文化的素養,消除安全隱患、節約成本和時間。使企業在激烈的競爭中,永遠立于不敗之地。

  課(ke)程目標(biao)

  ◆理解企業中推行5S/6S的(de)重要(yao)性(xing),掌握(wo)每(mei)一(yi)個5S/6S的(de)具體(ti)實施方法和(he)有效工具;

  ◆將以相(xiang)當小(xiao)的代價學習到(dao)新益為顧問十(shi)多年來實際(ji)工作(zuo)中所積累的卓越管理理念和行(xing)之有效的管理技巧;

  ◆掌(zhang)握在(zai)企業內系統化推(tui)行5S/6S的實(shi)施(shi)流(liu)程(cheng)和注意(yi)事項;

  ◆你將有機會和新益為顧問直接探討(tao)5S活動中所遇(yu)到的棘手問題,尋求個性(xing)化的解決方案;

  ◆學會“故善戰者(zhe),求(qiu)之于(yu)勢(shi),不責于(yu)人,故能擇人作勢(shi)”的方法。

  ◆理論(lun)講解+案例分析+模擬(ni)練習(xi),兩天掌(zhang)握。

  課程特色

  理論講(jiang)解+案例分析+模擬練(lian)習,兩天掌握

  課(ke)程對象

  生產現場(chang)主管(guan)、生產現場(chang)員工及(ji)相關人(ren)員

  課程大綱

  【課程大綱(gang)】

  第一部(bu)分:5S/6S推行(xing)的目的與意義(yi)

  ◆5S/6S的起(qi)源、含義及其發(fa)展過程

  ◆5S/6S是企業管理的基礎工程

  ◆5S/6S管理八大作用和具體目的

  ◆5S/6S與現場管理及與各管理系統的關系

  ◆5S的(de)三大支(zhi)柱(zhu)

  ◆你見過(guo)這(zhe)種現象嗎?

  ◆5S改善對(dui)象及(ji)目標

  ◆5S/6S管理是其它管理體系良好運行的基礎

  第二部分、5S/6S活動誤區(qu)的剖析(xi)和正確(que)認(ren)識(shi)

  ◆工作太忙,沒時間做5S

  ◆我(wo)們公司已做過(guo)5S

  ◆5S/6S活動(dong)和賺錢有什么關(guan)系(xi)

  ◆5S/6S活動不就是檢查嗎?

  ◆5S/6S活動是靠員工自發開(kai)展的

  第三部(bu)分、5S/6S推行步驟詳(xiang)解

  第四部分、整理推進的原則方法和實(shi)施(shi)步驟

  ◆整理的含義與作用

  ◆整理的(de)推行要領(ling)

  ◆推進(jin)整理的步驟

  ◆要(yao)與(yu)不要(yao)的原則

  ◆做不好整理所導致的問題

  ◆如何區分要或不要的理(li)念

  ◆如何(he)施(shi)行紅單(dan)運(yun)動

  ◆具體實例

  第五部分、整頓推進的原則(ze)方法和(he)實施步驟

  ◆整頓(dun)的含義(yi)與(yu)作用

  ◆整頓的推行要領

  ◆推進整頓的步驟

  ◆要與(yu)不要的(de)原則(ze)

  ◆做不好整(zheng)頓所導致的問(wen)題

  ◆操作工(gong)具整頓的推(tui)行(xing)

  ◆實例分享(xiang):在(zai)制品(pin)整(zheng)頓的推行

  ◆實例分享(xiang):切削工(gong)具整頓的推行

  ◆實例分(fen)享:機(ji)械(xie)設備整頓的推行

  ◆實(shi)例分(fen)享(xiang):測(ce)量用具,測(ce)量儀器等(deng)整頓的推行

  ◆實例分(fen)享:清潔用具整頓(dun)的(de)推行

  ◆實例分享:油類的(de)整頓的(de)推行

  ◆實(shi)例分享:倉(cang)庫(ku)整頓的推行

  ◆實(shi)例分享:操作標準規則(ze)的整頓(dun)的推行(xing)

  ◆實例(li)分(fen)享:公告物的整頓的推(tui)行

  ◆實例分(fen)享:辦公(gong)室的整(zheng)頓(dun)的推行

  ◆實例分(fen)享:某食品(pin)廠的治理(li)整頓實例

  第六部分:清(qing)掃推進的原則方(fang)法和實(shi)施步驟

  ◆清掃的含義與作用(yong)

  ◆清掃(sao)的推行要領

  ◆清掃整理的步驟

  ◆做不好清掃(sao)所導(dao)致的問題(ti)

  ◆灰塵到故障的(de)演(yan)變過程

  ◆清(qing)除污染的方式

  ◆清掃(sao)規(gui)則及(ji)實例

  ◆實例(li)分享(xiang):地板(面)的清(qing)掃的推行(xing)

  第七(qi)部分:清潔推進(jin)的原(yuan)則(ze)方法(fa)和實(shi)施步驟

  ◆清潔的(de)含義與作用

  ◆清潔的推行要領

  ◆清潔的(de)步驟

  ◆標準化(hua)、制度化(hua)的含(han)義

  ◆做不好清(qing)潔(jie)所(suo)導致的問題

  ◆清潔的三不(bu)原則

  ◆具體實例(li)

  第八部分:素養推進(jin)的原則方法和(he)實施步驟

  ◆素養的含(han)義(yi)與(yu)作用

  ◆素養的推行要領(ling)

  ◆素養(yang)推行(xing)的步驟

  ◆做不(bu)好素養所導致的(de)問(wen)題

  ◆開展素養活動應注意(yi)事項

  ◆素養(yang)厲行“三(san)守”原(yuan)則

  ◆如何在企(qi)事業推行素養

  ◆人的素養和習慣,是一個過程

  第九部(bu)分(fen):節約推進的原(yuan)則(ze)方法和(he)實施(shi)步驟

  ◆生產現場的(de)浪費情(qing)形

  ◆運用3UMEM0使浪費顯(xian)在化

  ◆運(yun)用工程分析提(ti)高(gao)效率(lv)

  ◆運用(yong)人、機配(pei)合(he)分析提高效率(lv)

  ◆設定標準時間提高作業效(xiao)率

  ◆案(an)例分享:某(mou)食品(pin)廠浪費解析

  ◆案(an)例(li)分(fen)享:某企業成本控制實例(li)

  第(di)十部分:安全(quan)推(tui)進的原則方法和(he)實施步驟

  ◆引起勞動災害(hai)的原因

  ◆制定安全作業基準(zhun)

  ◆實施(shi)安(an)全生產(chan)教(jiao)育

  ◆目視安全管理

  ◆進行現場巡(xun)視檢查(cha)

  ◆有關事故發生時(shi)的措施

  ◆安全作業巡(xun)查(cha)表

  ◆現場(chang)巡(xun)視總結(jie)表

  ◆案例分享(xiang):某企業安(an)全預(yu)防與管理(li)

  第十一部分:如何建立有效的5S/6S管理系統及推行的管理技巧

  ◆如何制(zhi)訂5S管(guan)理推行手冊

  ◆如(ru)何(he)處理(li)內部(bu)抗拒

  ◆推行(xing)成功與失(shi)敗因素(su)檢討(tao)

  ◆5S/6S活(huo)動常(chang)見困難(nan)的(de)形成(cheng)因素(su)

  ◆顏色管理在(zai)5S/6S管理中的(de)應用

  ◆日常5S/6S制度化實施(shi)

  ◆推(tui)行5S/6S成功的條件(jian)

  ◆班組長“5S/6S”日常巡查制度

  ◆如何動態地推進“5S/6S”管理

  ◆5S/6S推進人員的(de)督導技巧

  ◆5S/6S管理推行的整(zheng)體過程控制(zhi)要點

  ◆5S/6S的糾正與預(yu)防措施及跟(gen)蹤

  第十二部分:目視管理方法(fa)在(zai)5S/6S及現場管理中的應(ying)用(yong)

  ◆廠區環境/勞動(dong)安全看板與目視管理方法及案例

  ◆采購看(kan)板(ban)與目視管理(li)方法及案例

  ◆倉庫看板與目視管理方法及案(an)例

  ◆設備(bei)類(lei)看板與目視管理方(fang)法及(ji)案例

  ◆模具類物(wu)品看(kan)板與目視管理(li)方(fang)法及案例(li)

  ◆生(sheng)產(chan)現(xian)場看板與目視管(guan)理方法及案例

  ◆品質管制看板與目視管理方法及案例(li)

  ◆看板與目視管理及推行5S管理技巧

  ◆看板與(yu)(yu)目(mu)視管理(li)及5S管理(li)案(an)例討論與(yu)(yu)交流

  第十三部分:5S/6S與主(zhu)管日常管理(li)疑難(nan)問題處理(li)實務

  ◆學員自(zi)帶本公司推行情(qing)況電腦資料并(bing)做案例說明

  ◆學(xue)員間針對(dui)具體問題腦力(li)激蕩提(ti)出建(jian)議

  ◆老師評價并提供相應的參考資料或(huo)方案。


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