實(shi)施個別改善的(de)意義(yi)

TPM的八大支柱里面，個支柱就是個別改善。為什么將個別改善放在的位置呢?主要是基于兩個方面的考慮：

根據木(mu)桶原理，迅速找到企(qi)業的(de)短板，并給予改(gai)善，這樣做能(neng)(neng)夠用第(di)小的(de)投入(ru)，產(chan)生第(di)大的(de)效果，既可以改(gai)善現狀(zhuang)，又能(neng)(neng)夠第(di)大程(cheng)度給員工(gong)良好的(de)示范及為(wei)活動熱身。

TPM導入初期，大家對其將來所能產生的效果是有疑慮的，員工和管理層、人和人之間，對TPM的接受程度是有差異的。選擇支持TPM的某個或者某個項目推進，就能夠集中有限的力量給予局部突破，既為推行人員積累手經驗，也給企業上下增添信心。創建4條TPM自主保全示范線，活動開展4個月，取得了顯著效果，也取得了進一步推廣的經驗。

1 全面建立TPM機制(zhi)，有序展開(kai)三個(ge)階段達標(biao)活動

推進(jin)TPM的(de)首要工作(zuo)是全面建立TPM機(ji)制，沒有從上(shang)到下的(de)體制保(bao)證(zheng)，無法確保(bao)TPM的(de)推進(jin)效果。

首先，我們(men)建立各(ge)級推進(jin)(jin)體系，成(cheng)立了公司(si)TPM自(zi)主保(bao)全(quan)推進(jin)(jin)小組(zu)(zu)，由動力部TPM推進(jin)(jin)工程師(shi)擔負全(quan)面推進(jin)(jin)工作(zuo)(zuo)。各(ge)車間(jian)成(cheng)立車間(jian)級推進(jin)(jin)小組(zu)(zu)，車間(jian)主任擔任組(zu)(zu)長，設備科長、技術(shu)人員(yuan)全(quan)面參與，確保(bao)各(ge)級推進(jin)(jin)工作(zuo)(zuo)有人負責。我們(men)還(huan)發布公司(si)級文件，對TPM自(zi)主保(bao)全(quan)工作(zuo)(zuo)劃定管理辦法(fa)，制定獎(jiang)懲(cheng)條例(li)，確定5年長遠規劃。

接(jie)下來的(de)(de)工作，選(xuan)(xuan)取合適(shi)的(de)(de)機(ji)床開(kai)展樣板(ban)線活動，目的(de)(de)是培養教練員，樹立樣板(ban)機(ji)制。我公司樣板(ban)線的(de)(de)選(xuan)(xuan)取原則首(shou)先必須是重點設備，并具有代(dai)表(biao)性;其次是該班組員工素(su)質較高，有參與熱(re)情。按(an)我公司具體情況，選(xuan)(xuan)取4條示范線，發(fa)布(bu)示范線管(guan)理(li)辦(ban)法，教練員管(guan)理(li)辦(ban)法，示范線進度計劃。

示范線分三個階段開展活動，每個階段由動力部TPM推進工程師編制詳細的推進計劃，時間節點，并在每個階段活動開始時發布該階段診斷書。各示范線小組長由車間設備管理人員擔任，成員是班組長與生產工人，他們在現場開展活動時，體現出了強烈的責任心與改變現狀的愿望，筆者作為一名TPM推進工程師屢受感動，也激發了許多拓展TPM的想法。

生(sheng)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)、成(cheng)(cheng)(cheng)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)、發展需(xu)要營養，需(xu)要耐心。TPM就(jiu)像一(yi)(yi)個孩子(zi)，有幼稚、年輕和(he)成(cheng)(cheng)(cheng)熟的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)過程(cheng)。就(jiu)像人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)要經歷(li)挫折(zhe)、教訓、失敗、錯誤、改變(bian)(bian)、學習(xi)和(he)演變(bian)(bian)一(yi)(yi)樣，企業的(de)(de)(de)(de)(de)形象(xiang)同(tong)樣要經歷(li)一(yi)(yi)條(tiao)曲(qu)折(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)道路，而且造詣(yi)越(yue)(yue)高，成(cheng)(cheng)(cheng)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)過程(cheng)越(yue)(yue)曲(qu)折(zhe)和(he)艱辛。成(cheng)(cheng)(cheng)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)之中蘊涵著未來(lai)快(kuai)樂(le)的(de)(de)(de)(de)(de)種子(zi)。成(cheng)(cheng)(cheng)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)過程(cheng)也(ye)是能力(li)擴充的(de)(de)(de)(de)(de)過程(cheng)。TPM不(bu)(bu)是一(yi)(yi)嗽而就(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)。由幾代(dai)員(yuan)工(gong)堅(jian)持下來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)TPM體(ti)系，與第初的(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)范對(dui)不(bu)(bu)相同(tong)，現場的(de)(de)(de)(de)(de)水平(ping)也(ye)不(bu)(bu)同(tong)，但(dan)進步是一(yi)(yi)個臺階一(yi)(yi)個臺階走(zou)上來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)。事物的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)遵(zun)循生(sheng)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)曲(qu)線(xian)(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)律。生(sheng)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)曲(qu)線(xian)(xian)又稱為西格瑪(ma)曲(qu)線(xian)(xian)。成(cheng)(cheng)(cheng)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)過程(cheng)一(yi)(yi)般可以劃分為四個階段：初期緩(huan)慢成(cheng)(cheng)(cheng)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang);快(kuai)速成(cheng)(cheng)(cheng)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang);成(cheng)(cheng)(cheng)熟之后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)緩(huan)慢成(cheng)(cheng)(cheng)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)，第后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)萎(wei)縮和(he)衰敗。那么(me)，如何保持不(bu)(bu)斷成(cheng)(cheng)(cheng)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)呢?就(jiu)要在(zai)成(cheng)(cheng)(cheng)熟后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)緩(huan)慢成(cheng)(cheng)(cheng)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)時期，再畫出(chu)一(yi)(yi)條(tiao)新的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)曲(qu)線(xian)(xian)，這其(qi)實就(jiu)是變(bian)(bian)革的(de)(de)(de)(de)(de)開始(shi)。