整理編輯：精(jing)卓(zhuo)咨詢TPM培訓機構(gou)

1.TPM管理是什么？

答：在管理方面TPM(Total Productive Maintenance–全員生產維護)是以提高企業的設備綜合效率為目標，以生產全系統的預防維護為過程，以全員參與為基礎的設備保養和維護的活動。

2.企業成功推進TPM的條件是什么？

答(da)：

1)最(zui)高領導的全(quan)力(li)投(tou)入和熱情、有力(li)的支持；

2)設(she)計好(hao)TPM的推進計劃(hua)和(he)展(zhan)開程序；

3)建(jian)立起一個和(he)獎(jiang)勵掛(gua)鉤的員工(gong)績效考評和(he)激(ji)勵機制；

4)營造(zao)好(hao)TPM的企業文化。

3.TPM的(de)基本理念包(bao)含哪幾(ji)個(ge)方面？

答：

一是人員的體質(zhi)改善，

二(er)是(shi)設備體質改善，

三是企業的(de)體質改善。

4.TPM的(de)三個“全(quan)”指什么？三個“全(quan)”之(zhi)間的(de)關(guan)系是什么？

答：三(san)個“全(quan)(quan)”是(shi)全(quan)(quan)效率、全(quan)(quan)系(xi)(xi)統(tong)、全(quan)(quan)員(yuan)參與；以全(quan)(quan)員(yuan)參與為基礎(chu)，全(quan)(quan)系(xi)(xi)統(tong)為載(zai)體，全(quan)(quan)效率為目標(biao)。

5.TPM推(tui)進體系中的傳(chuan)統五大(da)支柱(zhu)(zhu)(zhu)（5大(da)本柱(zhu)(zhu)(zhu)）是(shi)什么(me)？普通八大(da)支柱(zhu)(zhu)(zhu)中的另外3大(da)支柱(zhu)(zhu)(zhu)是(shi)？

答：自主維護、計劃維護、個別改善、MP活動、教育訓練是傳統五大支柱。普通八大支柱還包括品質維護、間接事務、安全衛生。

6.TPM小組活動的三種有效(xiao)工具是什么？

答：活動板(ban)、會議（小組例(li)會）、OPL（一點課程）。

7.小組活(huo)動中TPM活(huo)動板的必要性？

答(da)：活(huo)動(dong)(dong)板(ban)是小(xiao)組行(xing)動(dong)(dong)的指南，通過活(huo)動(dong)(dong)板(ban)可以了(le)解(jie)活(huo)動(dong)(dong)的進(jin)行(xing)狀況(kuang)。

8.企業推行(xing)TPM的目的是什么？

答：

(1)、設備規范化管理；

(2)、發揮(hui)設(she)備的(de)最(zui)(zui)優效能(neng)（長周(zhou)期、最(zui)(zui)高(gao)綜合效率OEE）；

(3)、從決策者到普(pu)通員工都認為設(she)備(bei)的狀況與己有關；

(4)、提高全員的(de)素(su)質，形成良性循環；

(5)、主動維護為(wei)主，逐漸實現(xian)事故(gu)為(wei)零(ling)、缺陷為(wei)零(ling)、故(gu)障為(wei)零(ling)；

(6)、降(jiang)低設備維護檢修(xiu)費用；

(7)、提高檢修質量；

(8)、以(yi)很好(hao)的備件儲(chu)備很大限(xian)度的滿足裝置的需求。

9、自主維護活動是？

答：生產運(yun)轉部門(men)承擔的防止設備劣化的活動(dong)。

10、自(zi)主維護的(de)目的(de)？

答(da)：創造設備、工具(ju)、作業場所(suo)、辦公室的好狀態，培養生(sheng)產(chan)方面專家級技術員。

11、缺陷定義？

答：引起故障或品質(zhi)問(wen)題等(deng)損失(shi)的(de)設備原因叫做缺陷。

12、設備維(wei)護最基(ji)本的(de)工作是什么？

答：清掃(sao)、潤(run)滑、緊固、堵漏(lou)。

13、點(dian)檢分類有哪些？

答：日(ri)常點(dian)檢、定期點(dian)檢、專項(xiang)點(dian)檢、精密點(dian)檢。

14、困(kun)難部位主要包(bao)括哪幾方面(mian)？

答：困(kun)難(nan)部位(wei)包括：清掃(sao)困(kun)難(nan)部位(wei)、點檢困(kun)難(nan)部位(wei)、作業(ye)困(kun)難(nan)部位(wei)、注油困(kun)難(nan)部位(wei)。

15、什么是清掃點(dian)檢活動？

答：通過(guo)清掃、點檢(jian)現場，找出不合理(li)并(bing)改善、復原的活動。

16、點(dian)檢中的5感(gan)是什(shen)么？

答案：問、聞、看(kan)、摸、聽

17、初期清掃的活動方法？

答：明確每臺設備的(de)擔(dan)當(dang)人，清除污染源的(de)同時，查找不合理(li)發(fa)生的(de)原因，在進行清掃(sao)的(de)時候會發(fa)現許(xu)多不容易清掃(sao)的(de)地方，要(yao)考慮制作適當(dang)的(de)工(gong)具。

18、什么是(shi)定點照(zhao)相(xiang)？

答：就(jiu)是在(zai)改(gai)善前后(hou)對同(tong)(tong)一(yi)(yi)(yi)設備在(zai)同(tong)(tong)一(yi)(yi)(yi)地點、同(tong)(tong)一(yi)(yi)(yi)角(jiao)度進(jin)行照相，比較改(gai)善前后(hou)的(de)狀況。

19、為什么說(shuo)故障是(shi)人為引起的？

答：最終故障是因(yin)為(wei)(wei)人的(de)思考方式和行為(wei)(wei)的(de)錯誤而引(yin)起的(de)。

20、整理活動是指？

答：將工作(zuo)地(di)點的所有物品，明確區分為必要品和不必要品。

21、整理活動的目(mu)的？

答：清除(chu)不必要(yao)的(de)物(wu)品(pin)，必要(yao)的(de)物(wu)品(pin)存放在容易(yi)查找/方便(bian)實用的(de)指定地點。

22、整頓(dun)活(huo)動(dong)是(shi)指？

答(da)：為(wei)了容易查找并(bing)使用必要品，指定及標記(ji)保管場所和數量(liang)，整齊的(de)存放。

23、整頓的方法是什么？

答：

1）進行3定(ding)（定(ding)點(dian)、定(ding)容、定(ding)量）活動；

2）使(shi)用物品現(xian)況(kuang)(kuang)看板(ban)，任(ren)何人(ren)都能容(rong)易了解(jie)物品的(de)現(xian)況(kuang)(kuang)；

3）區域線(xian)的明確(que)標識。

24、定(ding)點(dian)的(de)概念是？

答：物品(pin)放在哪點合適，堆放在正(zheng)確場(chang)所，即明確場(chang)所標識(shi)。

25、定(ding)容的概(gai)念是？

答：用什么(me)容器、姿態、顏色，確定物品的(de)名稱(cheng)明確標識。

26、定量(liang)的概念是？

答：確定物品具體數量(liang)（如最滿(man)量(liang)、最少量(liang)）/高度的明確標識。

27、6S活動(dong)中的清掃指(zhi)？

答：不斷進行清掃(sao)活動，維持整(zheng)理整(zheng)頓的狀態干凈。

28、6S活(huo)動中的清(qing)潔(jie)是指？

答：維持(chi)整理、整理、清掃的狀態。

29、設備操作(zuo)維(wei)護時要按“十字操作(zuo)法(fa)”進(jin)行，具體內容是？

答：清潔、潤(run)滑、調(diao)整、緊固、防腐

30、設備(bei)運(yun)行時要做到“四不(bu)準”，是哪(na)“四不(bu)準”？

答：不(bu)準超溫(wen)、不(bu)準超壓、不(bu)準超速、不(bu)準超負荷

31、作業(ye)人員應(ying)掌握的(de)“三好(hao)四會”的(de)主要(yao)內容是什么？

答：

三好：管好設備、用(yong)好設備、修好設備；

四會(hui)：會(hui)使用、會(hui)保(bao)養、會(hui)檢查、會(hui)排除故(gu)障

32、設備潤滑管理(li)要嚴格執行(xing)“五定三過濾”制度，“五定三過濾”具體(ti)含義是？

答：

五定(ding)(ding)(ding)(ding)：定(ding)(ding)(ding)(ding)人、定(ding)(ding)(ding)(ding)點、定(ding)(ding)(ding)(ding)質(zhi)、定(ding)(ding)(ding)(ding)量、定(ding)(ding)(ding)(ding)時；

三過濾(lv)：從(cong)(cong)領油(you)大桶(tong)到崗位儲油(you)桶(tong)、從(cong)(cong)崗位儲油(you)桶(tong)到油(you)壺、從(cong)(cong)油(you)壺到設備加油(you)點。

33、設(she)備(bei)檢修要堅持“三不(bu)交(jiao)班(ban)”原(yuan)則(ze)，“三不(bu)交(jiao)班(ban)”的含義是？

答：不符合(he)質量標準不交班、沒有檢修記(ji)錄不交班、安全衛生不合(he)格不交班

34、TPM小組活動(dong)的目的是什么？

答(da)：一是調和(he)(he)(he)企業(ye)和(he)(he)(he)個(ge)人的(de)欲望(wang)和(he)(he)(he)追(zhui)求(qiu)的(de)活動，達到(dao)企業(ye)提高業(ye)績，個(ge)人達到(dao)目標的(de)滿足感，實現自身(shen)的(de)追(zhui)求(qiu)；二是發揮領(ling)導者的(de)作用(yong)。

35、什么是自然(ran)劣化(hua)？

答：自然劣(lie)化(hua)是(shi)指(zhi)雖(sui)然使(shi)用設備的方法正確(que)，但(dan)隨著時間的推移，設備發生了物理性變化(hua)，初期的性能開始下(xia)降(jiang)。

36、什么是(shi)強制劣化？強制劣化是(shi)否能(neng)控制？

答：強制(zhi)劣化(hua)是(shi)指員工未按應有的(de)方法作業，人為地促使了劣化(hua)。如應加(jia)油(you)處未加(jia)油(you)，或(huo)雖然加(jia)油(you)卻量過少或(huo)周(zhou)期過長。強制(zhi)惡化(hua)是(shi)能夠控(kong)制(zhi)的(de)。

37、小(xiao)組活動目(mu)標如何(he)進行(xing)設定？

答(da)：小(xiao)(xiao)組目標(biao)首先(xian)應(ying)(ying)與公司、廠的目標(biao)相連接；小(xiao)(xiao)組目標(biao)應(ying)(ying)更具體化；應(ying)(ying)更具挑戰性的奮(fen)斗目標(biao)；目標(biao)應(ying)(ying)由小(xiao)(xiao)組成(cheng)員(yuan)自(zi)主確(que)定。

38、如何消除(chu)企業存在的(de)損失(shi)？

答：

一是事先找出(chu)易發(fa)生損(sun)失的(de)缺陷并消除，預防損(sun)失的(de)發(fa)生；

二是(shi)應該(gai)把潛在的缺(que)陷(xian)當成缺(que)陷(xian)來對(dui)待，努力消除此缺(que)陷(xian)。

39、自主維護的意(yi)義？

答：TPM小組全(quan)員參與(yu)的(de)維護活動(dong)稱作“全(quan)員參與(yu)的(de)自主(zhu)維護活動(dong)”。這里(li)有兩個意義：自己(ji)的(de)設備(bei)(bei)由自己(ji)管理；成為設備(bei)(bei)專(zhuan)家級的(de)操作者。

40、自主維護(hu)活動中，自己對自己的設(she)備(bei)如何管理？

答：能(neng)夠(gou)對(dui)自己(ji)所擔當的設備(bei)進行日(ri)常點(dian)檢、給油、緊固、簡(jian)單零部件(jian)的更換修理(li)，異常的早期發現、精度(du)點(dian)檢。

41、成為設備(bei)專家級(ji)的操作者應具備(bei)的能力？

答：發現設備異常的能力；對于異常現象，可以進行恢復措施的能力；判定基準的能力；維持設備管理的能力。

42、自主(zhu)維護一階段初期(qi)清掃的6大不(bu)合理？

答：

1）微缺陷、污染(ran)物的去除；

2）基本條件的整備；

3）困(kun)難(nan)部位(wei)的尋找；

4）發生(sheng)源的尋(xun)找(zhao)；

5）不(bu)要、不(bu)急品的尋(xun)找；

6）不安(an)全點的尋找

43、什么是整理？

答：整理即將工作地點的所(suo)有物(wu)品，明確區分為必(bi)要的和不必(bi)要的物(wu)品，必(bi)要品放(fang)置在指定場所(suo)，不必(bi)要品登記放(fang)置在保管(guan)場所(suo)或處理掉。

44、什么是整頓？

答：整(zheng)頓即將整(zheng)理后的必要品(pin)(pin)、可用品(pin)(pin)進行標準化(hua)保管，明確表示出在什么地方，是什么物品(pin)(pin)，有多少量等內容(rong)，不管誰看了都能一目了然。

45、清掃的目的是什么(me)？

答(da)：清掃的目的是(shi)從環境的角度，去(qu)除(chu)潛在的心理缺陷（如漠不關心，視而(er)不見，無知），相信自己能把(ba)相做(zuo)的事(shi)情做(zuo)得很好。

46、TPM活動中，5S的(de)含義(yi)是(shi)什么？

答：

整理：要與不要，一留一棄；

整(zheng)頓：科學布(bu)局(ju)，取用快捷(jie)；

清(qing)掃(sao)：清(qing)除(chu)垃圾(ji)，美化環境；

清(qing)潔：形(xing)成制度，貫(guan)徹到底；

素(su)養：遵守(shou)制度(du)，養好習(xi)慣；

47、發生源(yuan)主(zhu)要包括哪6個方面？

答(da)：包括污染源、缺陷源、故障源、危險(xian)源、浪費(fei)源、不良發生源。

48、“2step”二階段解決發生源、困難部位活動的(de)目的(de)是什(shen)么(me)？

答：通過(guo)改善(shan)發生(sheng)源和困(kun)難部位，創造舒適的(de)作(zuo)(zuo)業環境，減少作(zuo)(zuo)業者的(de)作(zuo)(zuo)業負荷，改善(shan)故障及各種損失的(de)原(yuan)因，提(ti)高生(sheng)產性。

49、什么是計劃維護？

答(da)：計劃維(wei)(wei)護(hu)是通過維(wei)(wei)護(hu)部門全員參(can)與的(de)預防性維(wei)(wei)修，提高設(she)備可靠(kao)性的(de)活(huo)動。

50、活動中經常使用的(de)4W2H是(shi)什么意思？

答(da)：

WHO：誰來做；

WHEN：什么時候做(zuo)；

WHERE：在哪(na)兒做；

WHY：為(wei)什(shen)么這樣做；

HOW：怎樣(yang)做；

HOWMUCH/MANY做到什么程度(du)

51、目視看板戰略是什么？

答：目視看板戰略是指物品保管方法的正常和異常狀態一目了然，可以進行目視化管理的物品保管方法的標準化活動。

52、什么是TPM自主維護一階段初期清掃活動？

答：TPM自主維護一階段的初期清掃活動指在進行環境、設備等的清掃同時，進行不合理點的查找，也就是這里的清掃包含點檢的含義。廣州精弘益企業管理咨詢有限公司。

53、為(wei)什么(me)在清(qing)掃活動前要對自己負責的設備進行結構功能(neng)的了解？

答：因為只有(you)在(zai)活(huo)動前(qian)了解熟悉自己的設備才能更好的在(zai)活(huo)動中查找不合理(li)，同時防止在(zai)活(huo)動中出現問(wen)題或事故，確保安全(quan)。

54、初期清掃(sao)活動中(zhong)的核(he)心內容是什么？

答：初(chu)期(qi)清(qing)掃(sao)的(de)實施，查找不(bu)合(he)理項；對提(ti)出的(de)不(bu)合(he)理進行改善。

55、定(ding)點(dian)照相的目(mu)的是什(shen)么(me)？

答：

1）小(xiao)組可以通過前后(hou)事例(li)的比(bi)較，獲得成就感(gan)，增強自(zi)己的信心；

2）在進(jin)行(xing)TOP診斷(duan)的時候可以向領導進(jin)行(xing)展示。

56、制(zhi)作基準書的(de)目的(de)是什么(me)？

答：為了維(wei)持活動(dong)成(cheng)果，維(wei)持現場(chang)的狀態。維(wei)持管理保持現場(chang)的良好，防止(zhi)在做階段活動(dong)的時候現場(chang)恢復(fu)到(dao)以前(qian)的樣子(zi)。

57、自主維護一階(jie)段診斷的主要內容包括(kuo)幾個方面？

答案：

1）現場現物(wu)的狀況(kuang)；

2）確認活動板的管(guan)理情況；

3）人(ren)員的情況。

58、6S中的(de)清(qing)掃與初期(qi)清(qing)掃活動中清(qing)掃有(you)什(shen)么區別？

答：6S中的(de)(de)清掃主要是對設備、環(huan)境的(de)(de)清理(li)，初(chu)期清掃則包含(han)不合理(li)點的(de)(de)查(cha)找。

59、什么是OPL教(jiao)育？

答：OPL是(shi)一(yi)點(dian)課(ke)程，別名叫“10分鐘教(jiao)育(yu)(yu)”，是(shi)指把一(yi)個項目點(dian)在一(yi)張(zhang)紙(zhi)上進行(xing)整理(li)后，以小組成員為對象(xiang)進行(xing)5~10分鐘的教(jiao)育(yu)(yu)，解除疑問(wen)點(dian)的教(jiao)育(yu)(yu)方法。主要以疑問(wen)點(dian)為中心進行(xing)教(jiao)育(yu)(yu)。

60、開(kai)展二階(jie)段發(fa)生源困難部(bu)位對策的活動要達到(dao)什么樣的效果？

答：

1）活動(dong)的(de)項目(mu)內容越來越少；

2）小組活動的周期越來越長；

3）每次(ci)清掃活動的時間越(yue)來越(yue)短(duan)。

61、制(zhi)定(ding)階段計劃與制(zhi)定(ding)月計劃的不同(tong)點是什么？

答(da)：階(jie)段計劃(hua)不(bu)用(yong)確(que)定(ding)每一項負責(ze)人(ren)(ren)，月計劃(hua)要(yao)詳細具體，確(que)定(ding)每項工作(zuo)的負責(ze)人(ren)(ren)，確(que)定(ding)具體的日期(qi)，注意盡量不(bu)能從月初到月末(mo)貫通。

62、防止(zhi)再發對策的Why-Why分(fen)析(xi)深度(du)？

答(da)：

1）技術上(shang)的原(yuan)因(yin)：設(she)計(ji)缺陷(xian)、制造缺陷(xian)、安裝缺陷(xian)出現(xian)為止；

2）管理上的原(yuan)因：有標準嗎(ma)(ma)(ma)?標準充(chong)分嗎(ma)(ma)(ma)?了解標準嗎(ma)(ma)(ma)?標準執(zhi)行能力?標準執(zhi)行評價?

63、簡述故(gu)障——劣化——復原的關系？

答：劣化是逐步接(jie)近故障的(de)(de)過(guo)程(cheng)；復(fu)原(yuan)就是恢復(fu)為正常狀態(tai)的(de)(de)過(guo)程(cheng)，在劣化過(guo)程(cheng)中(zhong)，物(wu)品的(de)(de)強度低(di)于應力負(fu)荷量時就會發生故障。

64、什么是3M活動(dong)？

答(da)：預防(fang)維護（PM--PreventiveMaintenance），預知維護（PM--PredictiveMaintenance）,改良維護（CM--CorrectiveMaintenance）簡稱(cheng)3M活動。

65、什么是預(yu)防維護？

答：通過定期的(de)點檢，維持設(she)備不出現故(gu)障(zhang)的(de)狀態。

66、什么是(shi)預知維護？

答：利(li)用精密儀(yi)器，診斷及分析(xi)設(she)備狀態，預測劣化的程度，設(she)備故障前采(cai)取措施的維護。

67、什(shen)么是改良維(wei)護？

答：不管設備(bei)有沒有缺(que)陷，為了提高設備(bei)可靠性(xing)、可維護性(xing)、安全性(xing)等進行的改善(shan)活動。

68、改(gai)良(liang)維(wei)護CM活(huo)動(dong)的核心是什么？

答：核心是不遺漏地(di)進行(xing)檢查并發現單元設(she)備(bei)中存在(zai)的(de)問題，把重點放在(zai)由全員參(can)與的(de)改善活(huo)動(dong)上(shang)。

69、清掃活動的要(yao)領是(shi)什么？

答：首先是清(qing)掃者對(dui)活動(dong)區域要親自一(yi)一(yi)清(qing)掃；要徹底清(qing)洗污垢；清(qing)掃中要查找污染的根(gen)本原因。

70、設備清掃(sao)點檢中(zhong)應注意的事(shi)項？

答(da)：清掃點檢中(zhong)要重視：研(yan)究清掃工(gong)具并(bing)開發(fa)；與發(fa)生(sheng)源解(jie)決對策并(bing)行作(zuo)業(ye)；確(que)定清掃的順序。

71、6S活動中的習慣化（素(su)養）是指？

答：熟練整理(li)、整頓、清掃、清潔丶安全，不管什么時候都能正確實踐、落實制度。

72、污染源的治理主要(yao)有那兩(liang)個方(fang)向？

答：一個方向(xiang)是源(yuan)頭控制，另一個方向(xiang)是防護(hu)，防止污染擴散。

73、如(ru)何(he)有效的(de)解決清掃困難源？

答：主(zhu)要有(you)兩個方(fang)向，一是(shi)控(kong)制源頭(tou)，使(shi)這(zhe)些難(nan)以清(qing)掃(sao)(sao)(sao)的部位不易被污染(ran)，如設(she)備(bei)加裝(zhuang)防護蓋板；二是(shi)設(she)計開發專用的清(qing)掃(sao)(sao)(sao)工具，使(shi)難(nan)以清(qing)掃(sao)(sao)(sao)變成容易清(qing)掃(sao)(sao)(sao)。

74、TPM活(huo)動中應(ying)以正激勵(li)為(wei)主(zhu)，還是負激勵(li)為(wei)主(zhu)，為(wei)什(shen)么？

答(da)：應該以(yi)正激(ji)勵(li)為主。因為人都是樂于受到表揚(yang)和鼓(gu)勵(li)的(de)，鼓(gu)勵(li)可(ke)以(yi)使人的(de)潛力得到更大的(de)激(ji)發(fa)。

75、設備巡檢時，須確定哪些要素？

答：應確定巡檢(jian)的區域、路線(xian)、周期、重點檢(jian)查部位、巡檢(jian)的內容要(yao)求等(deng)。

76、簡(jian)述清掃活動的順序？

答：

1）清掃活動前：準備(bei)、制定(ding)計劃，調查對象設備(bei)，作(zuo)好工具準備(bei)和(he)安全教育；

2）活(huo)動中(zhong)：進行不合理的查(cha)找；

3）活動(dong)(dong)后：集合分別(bie)記錄每人查找的不合理，討(tao)論(lun)制定對(dui)策，總結本次(ci)活動(dong)(dong)中存在的問題，及下(xia)次(ci)活動(dong)(dong)準備事項。

77、制作清掃點檢基(ji)準書(shu)的目的是(shi)什么？

答：目的是為(wei)了維持(chi)(chi)活(huo)動(dong)成果，保(bao)持(chi)(chi)現場(chang)的狀態，通過維持(chi)(chi)管(guan)理，保(bao)持(chi)(chi)現場(chang)的良好，防止(zhi)在做階段活(huo)動(dong)的時候現場(chang)恢復到以(yi)前的樣子。

78、整頓(dun)活動(dong)的流程？

答(da)：

1）現(xian)場必(bi)要品(pin)的清(qing)單列出；

2）根據使用(yong)頻率，決定保(bao)管(guan)場(chang)所；

3）定點(dian)照相，位(wei)置標識；

4）三定(ding)（定(ding)點、定(ding)容、定(ding)量）管理；

5）改善實施計劃的(de)建立(li)；

6）改善實施。精益生產促進中心。

79、設備為(wei)中心開展2step活動的主要內(nei)容是(shi)什么？

答：以徹底的(de)零泄漏活動(dong)為(wei)中心(xin)展開的(de)發生源及(ji)困難部位改善活動(dong)，和(he)以確(que)保運行(xing)操作簡明化及(ji)方便性(xing)為(wei)中心(xin)展開的(de)活動(dong)。

80、LCC是什么單詞的(de)縮寫，有什么含義，包括哪些具體內容？

答：LCC是LifeCycleCost的(de)(de)縮(suo)寫，意思為設(she)備壽命(ming)周期費用(yong)；包(bao)括設(she)備在預期的(de)(de)壽命(ming)周期內，為其論證、研制、生產(chan)、使用(yong)、維護保養及退役(yi)處置和(he)(he)材料回收所支付的(de)(de)一切費用(yong)的(de)(de)總和(he)(he)。

81、TPM活動(dong)中(zhong)為什(shen)么要進行TOP診斷？

答：

1）小組向TOP展示取得成果的(de)機會；

2）TOP對小組進行激(ji)勵、獎勵的機會(hui)。

82、整頓的實施要領有哪些？

答(da)：

1）確定(ding)物品保(bao)管場所，要便于使用；

2）對(dui)保管場所的(de)設(she)施(shi)進行整備；

3）物(wu)品實施三(san)定標(biao)識；

4）標準(zhun)化的(de)維持管理。

83、為什么發生(sheng)源困(kun)難部位對策作(zuo)為一個階(jie)段來(lai)開展？

答：因(yin)為在進行(xing)TPM自主維護一階(jie)段活動中查找(zhao)的(de)發生源困難部(bu)位等一般不容易(yi)改善(shan)，要調查原因(yin)，并需要一定的(de)時(shi)間，所以作(zuo)為一個階(jie)段來推行(xing)。

84、階段診斷的目的是什么？

答：

1）展示小組活動的(de)(de)過程和取得的(de)(de)成果；

2）指出存(cun)在的不足(zu)點及需要(yao)改善的部分；

3）推動(dong)小(xiao)組TPM活動(dong)的開展，最終使小(xiao)組達(da)到(dao)階段的要求。

85、OPL教育與我們現在傳統教育的區別是什么？

答：目前(qian)傳統的(de)教(jiao)(jiao)育是(shi)單方向(xiang)的(de)教(jiao)(jiao)育，而OPL教(jiao)(jiao)育是(shi)由員(yuan)工自己(ji)制作(zuo)教(jiao)(jiao)材(cai)，互相進行的(de)教(jiao)(jiao)育，講解認(ren)為(wei)是(shi)所需要(yao)的(de)內容，是(shi)雙向(xiang)的(de)教(jiao)(jiao)育。